东北“短梗刺五加”的跨地区栽培研究.doc

东北“短梗刺五加”的跨地区栽培研究.doc:..东北“短梗刺五加”的跨地区栽培研究(科技教育方案类)江苏省江阴市华士实验中学谢飞一、 活动背景短梗刺五加也叫无梗五加,是生活在东北、华北的一种植物,是人们喜爱的绿色保健药用植物,对治疗眩晕症、心脑血管疾病等方面冇显著疗效,因此在生产上有广阔的发展前景,是广大农民朋友重要的致富门路。其对气候要求不严,喜温暖,也能耐寒;喜阳光,又能耐轻微荫蔽,但以夏季温暖湿润多雨、冬季严寒的人陆兼海洋性气候最佳。刺五加生存能力很强,不需太多的管理且病虫害发生也少,容易栽培成活。适于在学生中开展研究活动。根据科学实践经验,植物进行异地栽种,只要管理得当,也是很有益的探索,现在我们见到的很多植物原先也不是本地物种,但是通过人工的驯化慢慢适应了当地的环境,也具冇了栽培和种植的价值。经调查,刺五加在江阴地区还没有栽种,这引起了我校科技兴趣小组的兴趣。作为无锡市“感知生长”项口的实验学校,我校重点进行了东北“短梗刺五加”的跨地区培植研究,拟对短梗刺五加能否在长江以南地区生长进行初步的实践探究,以期为短梗刺五加的推广种植积累经验,为农民创收打开致富的道路。该实验项口的引入,为学生们提供了接触高科技、更好地进行动手实践的全新平台,丰富了华士实验中学以低成本发明创造为特色的科技教育,推动了学校科技教育向更广领域、更深层次发展。二、 活动条件分析1、 学校冇浓厚的科技教育氛围,建立冇较为健全的科技活动机制。华士实验中学坐落丁江苏省江阴市龙砂山南麓,是中国教育科学研究院附属学校,在多年的发展屮,学校逐步建立了较为完善的科技教育体系。无论是传统的航模、电子、机器人,还是新兴的物联网、创造发明等项目,学校都组建冇科技社团或兴趣小组,并配备了相应的专用教室或场馆,设置了相应的校木课程和专职教师。依托这些平台,学生积极参加丰富多彩的科技活动在校园里蔚然成风,在各级各类科技比赛中屡屡摘金夺银。作为一所苏南地区的农村初中,本课题对于学生來讲既熟悉,又陌生。熟悉是因为学生生活在农村,农皿处处可见。陌生是因为农民都已经进入企业,农B都给别人租种,学生对于农作物等植物的生长一无所知。通过这种活动,学生能够近距离感受植物的生长过程,体会栽种中付出的艰辛和汗水,这又是另一种不同的教育。2、 学校有广阔的校内外科技实践基地,并得到上级部门的支持。学校利用传感技术开辟了一个生机盎然的“感知生长”数字植物园,该植物园以学校-•块种植着短梗刺五加的土地为依托,通过安装感知生长的传感设备,实现了利用物联网实吋监控数据的设想。同吋,学校申请了近2亩的农皿,用于室外种植,希望能够更好的研究短梗刺五加在江南的生长情况。此外,华士实验中学还建成了数字气象站,这是一套与“感知生长”数字农植园系统想配套的、可独立运行的数字化气象台。该系统将通过太阳能供电,利用移动GSM数据传输,通过统一平台及时发布校园温度、湿度、风向、风速、气压、雨量、地表温度等信息,师生可以通过物联网、手机短信等获取信息,从而为开展各项科技探究活动提供方便、快捷、准确的技术参数。三、 活动目的1•通过开展短梗刺五加试种的研究,是为了探索适合北方生长的植物能否在南方止常生长,更深了解环境对植物生长的制约因素有哪些,为课堂学****的理论提供佐证。,亲身