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两地教育接力.DOC两地教育接力这学期,我有幸来到安海镇成功中心小学参加晋江市第四届“沪闽教育接力”数学专场教学研讨活动。下面谈谈我的点滴感受。上海市教研员姚剑强主任给我们带来了《精准教学:从目标制定到过程指导》微讲座。他先提出从研读课标、把握教材、分析学情三方面岀发进行目标制定,并运用ABCD目标陈述法进行准确陈述,接着从有效“教授”与“讨论”、有效“提问”与“倾听”、有效“练****与“反馈”和有效“预设”与“生成”四个方面进行全面阐述。这为我们一线教师的课堂教学提供了有效的指导和策略。这不禁让我想起了刘加霞老师的在《小学数学课堂的有效教学》一书中提到的“把握数学木质+研究学生二有效教学”。上海市郑钟雯老师执教沪教版一年级《长度比较》。她通过创设比小熊身高情境,让学生初步体会长度比较方法;接着引导学生小组合作自由选择物品进行长度比较,并逐步引导学生用比较规范的语言表达比较的结果;再引导学生用方格纸比较长度不一的笔。整节课郑老师注重对学生课堂表现的适时评价。学生在赞美声中轻松愉快地学知识。东道主曾婉宜老师执教北师版三年级《什么是周长》。她非常注重“周长”这一概念的教学,舍得花大量笔墨让学生充分感知周长:先通过看一看小火车沿椭圆形轨道、小朋友沿星塔和小蚂蚁沿树叶边线跑一圈,描一描树叶边线一周,等学生初步感受周长后,引导学生找一找书面、桌面等物体表面和封闭图形的周长。在充分感知Z后,学生在脑屮形成了“周长”的表象,继而准确地建立了周长的概念。数学概念的教学需要丰富的、典型的表象作为支撑,于是曾老师舍得花时间让孩子感知什么是周长。东道主高明月老师执教北师版六年级《神奇的莫比乌斯带》。动手岀思维,她设计了大量的动手操作环节,给足学生时间与空间,让学生经历留心观察,大胆猜测到小心验证的知识探究过程,使学生在“玩”中感受到莫比乌斯带的神奇!数学是一门神奇的学科,处处留心皆学问。上海市教研员黄琰老师为我们带来了沪教版三年级《搭配