英语人教版八年级下册Unit2第一课时教学设计.doc

Period1SectionA1a-2d【学****目标】知识与技能(1)熟练掌握下列词汇:Cheer,volunteer,sign,notice,lonely,(2)熟练掌握下列短语:Cleanup,cheerup,eupwith,putoff,handout,usedto,Callup,carefor.(3)掌握下列句型:I’-,对话练****角色扮演情感、态度与价值观使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。【教学重难点】重点:。 “I could„”、“I hope to„”等句型,向别人提供帮助。难点:1. could向他人提建议,  2. 动词短语的区别,【导学过程】: 1. 打扫________             2. 分发_____________    ;振奋___________  children ___________  the food bank  ____________ -school study program  ______________  7. 想出______________    8. 推迟_______________ 9. 张贴_______________ 10. 分发______________   . care for ______________14. used to______________  15. help 。(如:sickpeople,homelesschildren,dirtypark,hunger)通过图片让学生充分展开想像力,针对每一幅图片进行描述,激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。:Whatcanyoudotohelpsickpeople? Icouldvisittheminthehospital. I’dliketobuythemsomeflowers. ,强调I’dliketo,hopeto,volunteerto,could和其他动词的搭配。老师不断强化句型,让学生有个模式进行下面的训练。。通过反复操练,巩固句型,体会以上句型的结构,为后面的讨论作铺垫。,1c,,引出volunteer,workoutside,cheerup,.,giveout,cleanup,。(若有学生不明白,老师可先示范一次。)抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行对话。4