09骨干教师评优课教学设计——郝岩.doc

09骨干教师评优课教学设计——郝岩.doc:..09,西苑屮心骨干教师研究课学科:美术课题:狮子大王教师:郝岩口期:2009年4月2日中美村■二小学MMKOHKAIIV«0*00<.学校北京市海淀区中关村第二小学学科美术 年级一年级教材版本人民美术出版社课题《狮子大王》作者郝岩 年龄 27学历本科职称小一骨干级别 中心教材分析本节课是属于美术四大学****领域屮的“造型•表现”这一学****领域。依据新课程理念,要强调美术与其他学科的联系,与学生的生活经验的联系。而狮了是学生比较熟悉的一种动物,孩子们从小就在《狮子王》动画片中感受到雄狮在动物中的王者风范。而教材屮选择了自然界的狮子图片,便于学生观察狮子的特点。而且,在学生作品小呈现多种方法表现的狮子形象;可以用绘画的形式也可以用制作的形式来表现,从教材选编内容來看,学****的目的不光在于进一步了解、认识狮了,更重要的是学会观察绘画的方法以及培养学生的创新意识,同吋本课在设计上通过添鬃毛、找狮王、贴表情的活动,引导学生感受美术学****活动的兀趣,渗透可持续发展的思想。学情分析一年级的孩子正处于形象思维非常发达的阶段,他们爱提问,敢动手,因此创设趣味的美术活动形式和提供口由发展的空间更适宜于他们的发展。在木课教学中,创设为小狮子实现愿望的情境,充分调动起学****的兴奋点,再利用添鬃毛、找狮王和贴表情的互动环节,引导孩子们观察、体验,并且大胆的创作,充分体验美术学****活动的乐趣。教学目标1、 认知目标:学生通过观察、比较的方法了解狮了大王的特点。2、 技能目标:通过分析狮子大土特点,学会运用绘画方法表现狮子大土的头部特征。3、 情感目标:通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象,使学生充分感受狮子大王的雄强之美,促进学生对动物、对生活的热爱Z情。教学重点、难点(―)教学重点通过观察、比嚴抓住狮子大土的特点,并能够大胆的表现。(-)教学难点狮了大王头部特征的表现。设计思路(流程图)动画导入课题互动探究鬃毛教学资源教师:课件、狮子鬃毛、没冇表情的狮子、皱纹纸穗等。学生:彩色纸、水彩笔、剪刀、一条头带。板书设计头饰步骤:画 剪I~>贝占举小侨子制作一个帶有表績的外子大王头饰。狮子大王oSc兰◎靦教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图、动画导入1、 播放动画你愿意帮动画中的小狮子实现愿累吗?2、 出示课题《狮子大王》观看愿意动画导入,创设情境,激发学生学****兴趣,贴近一年级学生的学****生活特点。培养互助精神。二、新课1、尝试鬃毛绘画(1) 添加鬃毛(2) 展示学生作品教师讲解(3) 鬃毛画法拓