渗透环境教育的高中生物教学计划.doc

一、指导思想根据教学大纲和考试大纲的要求,夯实基础,满足高考全面提升素质的实际需要。根据我县的实际,在讲授新课的同时,适当补充有关初中的生物基础知识和生活中的有关生物学知识,培养学生学****生物的兴趣,养成良好的学********惯,注意培养学生的实验能力和创新能力。二、,钻研教材,搞好集体备课,在教学过程中把握好难易标准。、理解和运用上,并完成课本****题及相应的补充题,每单元结束,进行一次单元自测,成绩记在成绩册上。,大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新。另外,根据自身的特点,在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点,提高教学效率。,特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。,加强实验教学。对演示实验要求全做,对学生实验有条件的学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示,所有学生实验要有实验报告。,培养学生的环保意识。加强对联系生产、生活和现代科技成就的****题以及学科内综合****题的训练。并要求学生有知识疑难和错题摘录本。,备课组长要认真督促检查,其方式方法应与高三年级相同。三、高一年级教学进度上学期必修一绪论、第1章第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性到统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞中的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶酶的特性细胞的能量“通货”——ATP第3节ATP的主要来源——细胞呼吸ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用一捕获光能的色素和结构第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖细胞增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变下学期必修二第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交试验第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用第二节基因在染色体上第三节伴性遗传第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质第二节DNA分子的结构第三节DNA的复制第四节基因是有遗传效应的DN***段第四章基因的表达第一节基因知道蛋白质的合成第二节基因对性状的控制第五章基因突变和其他编译第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第三节人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程(在育种种渗透环保教育)第一节杂交育种与诱变育种第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来第二节现代生物进化理论的主要内容四、高二年级教学进度上学期必修三第一章人体内环境与稳态第二章第一节通过神经的调节第二节通过激素的调节第三节神经调节与体液调节的关系第四节免疫调节第三章第一节生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激