英语人教版八年级下册Unit8Have you read Treasure Is.doc

课题Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Period1(1a--2d)三维教学目标知识与技能:1、词汇:treasure,island,page,classic,hurry,due2、短语:fullof,hurryup3、句型:HasTinareadTreasureIslandyet?Yes,shehas./No,shehasn’?Yes,Ihave./No,Ihaven’:What’sitlike?/Whatdoyouthinkofit?Ithinkit’sfantastic./It’sfantastic./:学生带着任务自主学****合作探究,教师引导,学生总结展示知识点,记笔记。情感态度价值观:课外阅读可以增加我们的阅历,体会不同的生活层面,让我们汲取精神财富,拓展我们的知识面,培养学生养成课外阅读的好****惯。教学重点单词:treasure,island,page,classic,hurry,due短语:fullof,hurryup句型:HasTinareadTreasureIslandyet?Yes,shehas./No,shehasn’?Yes,Ihave./No,Ihaven’:现在完成时态(一)它的用法,构成及句式,标志词yet与already的区别,过去分词的构成教学难点语法:现在完成时态(一)它的用法,构成及句式,标志词yet与already的区别,过去分词的构成解决方法小组合作探究,讨论,自主学****练****与背诵教学过程设计教学内容(教什么)落实方式(方法或手段)设计意图(为什么这样教)?,island,page,classic,hurry,due,fullof,hurryup(大声读,读准确),找一学生发表自己的答案(待优生)简单直接明白这节课的任务熟悉生词,,2a,2b(8分钟)(7分钟)Step4小组合作(5分钟)Step5课堂小结(3分钟)(5分钟)Step7小组评价反馈(2分钟)Step8作业布置(1分钟),完成1b,找一中等生核对答案(听前指导:t听出什么信息就能得出答案,引导学生思考),完成2a,2b(听前指导:熟悉所给内容)