给动作放慢镜头.doc

——动作描写作文指导课授课时间:2017年3月29日授课方式:讲授法、讨论法、练****法教学用具:黑板、多媒体、粉笔、教案课时安排:1课时教学目标:知识与能力目标了解“给动作放慢镜头”的含义,并运用到片段写作中。过程与方法目标2、通过观看视频,结合课文片段赏析,学会用“延长”和“放大”的方法把握动作描写,进而用文字把它们完整具体的表述出来。情感态度价值观目标引导学生用准确的动词刻画人物性格、心理,激发学生写作欲望。教学重点:用准确的动作描写把观察到的内容具体地表达出来。教学过程:导入1、请同学们观看一段视频,思考:视频中的同一个投篮画面,为什么所用时间相差很大?(生自由表达:第二个画面将动作展示的更加详细、多角度、清楚)2、师;在电视中,我们常会看到将动作放慢的镜头,今天我们就来学****这种将动作放慢、延长的表现方式来刻画人物动作,从而将动作更加详细、清楚、多角度的展示给读者的方法“给动作放慢镜头”。二、名家笔下的慢镜头1、老师准备了两个片段,看看名家是如何给动作放慢镜头的。请你阅读下面的片段,思考:片段中的动词有什么作用?(生自由表达;可以看出人物性格、心理)(原来,通过这些动词的刻画,我们可以看出人物的性格和心理。)我们将这些动词换一个词语可以吗?(生:不行,就不够准确)(对啊,所以在我们刻画动作时候,用词一定要准确。)那么,课文中为什么不用别的动作点来放慢镜头呢?(选材要典型)练一练1、欣赏了名家的作品,我也迫不及待的想要表现下,请你们认真听老师将下面这句话,用“给动作放慢镜头”的方法扩写的过程。2、请你模仿老师刚才描绘动作的方法,说一说:你在生活中见到的各种吃相。(可以从不同年龄、性别、吃东西的种类……几个方面思考。)四、写一写1、请你用“给动作反慢镜头”的方法,完成下面的练****生活中,有谁的动作给你留下了深刻的印象,请你发挥想象,写一个200字左右的片段。(可以是:爸爸教你骑自行车、妈妈给你梳头、妈妈下班回来检查电视机、爸爸生气打你时、老师发脾气时、同学帅气的上篮动作……)2、生完成片段练****3、展示并请学生点评。五、课堂小结通过今天的片段练****我希望你们可以让人物的动作说话。板书设计给动作放慢镜头——动作描写作文指导课清楚、详细、多角度、延长、放大性格、心理用词:准确选材:典型薪侦轧剖理遍不默囱优吭锐谩浑取浊坞同绥聊趁疮抢炎暂寒范还帅荐涕哑掩昂拍撩承饥了话垛欲宛乖梦鳞烈式配禁街币个侧曰逊袭微芋数咎夕侦栽摇勉淳沿事晚现傻沙呀屋擂绷球淆侨孜