北师大版小学数学二年级上册教学导案-全册.doc

北师大版小学数学二年级上册教案-全册————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 第一单元《谁的得分高》教学设计复备人:一、教材内容:北师大版数学第三册第一单元《加与减》第2页:谁的得分高。二、教学目标:1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好****惯。三、教学重难点:1、教学重点:能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。2、教学难点:初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。四、教具准备:多媒体课件五、教学过程:(一)激趣导入同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。(二)探究新知1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?第一次第二次第三次淘气243041笑笑2344293、小组讨论:他们谁说的对?4、独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?(1)计算淘气的总分:24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。生1:可以用竖式计算:24        +  30 54先把前两个数抄写下来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。在54的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,再算十位。结果是9554    +41  5      生2:也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。:24 30     +  41   95    (2)计算笑笑的总分:23+44+29=96笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢的方法计算一下笑笑最后的总分是多少?    结论:淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。3、小结:100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1。(三)巩固练****1、竖式计算下面各题34+26+29=      37+28+34=      16+35+57=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌1996年1622122000年2816152004年321714(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?(2)1996年获奖牌多少块?(16+22+12=50)(3)2000年获奖牌多少块?(28+16+15=59)(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?(5)你还能提出哪些数学问题?(四)全课总结今天我们学****了100以内的连续加法,同学们在做竖式计算时要注意以下三点:1、相同数位要对齐;2、从个位加起;3、哪一位相加满10,要向前一位进1。所以计算时要认真、仔细。六、板书设计:谁的得分高———连加运算淘气:24+30+41=()245424+30+4130——————+415495———95笑笑:()□()□()=()答:淘气共得了()分,笑笑共得了()分,()获胜。《秋游》教学设计主备人:平山第一小学黄丽燕审核人:惠东县实验小学李慧坚教育局教研室杨金凤复备人:一、教学内容:北师大版数学第三册第一单元《加与减》第4页:秋游。二、教学目标:1、教材分析:注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话,引导学生理解什么是有价值的数学信息,以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。2、学情分析:结合学生的生活经验使学生明白,要知道还有多少个空座位,可以有两种不同的思考方法。3、具体目标: (1)能从具体的情境中获取信息,发现问题。 (2)经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。 (3)感受数学与生活的密切联系,激发学****数学的兴趣,建立学好数学的自信心。三、教学重、难点:1、教学重点:掌握笔算连减竖式的计算方法。2、教学难点:列竖式计算连减法。四、教学准备:课件、练****本等。五、教学过程:(一)复****导入1、计算:24+16+2749+17+3215+26+4433+29+252、谈话引入:师:同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。(让学生体验生活中到处都有数学,激发学生学****数学的兴趣。)(二)核心过程推进1、观图,获取信息。(1)说一说从图中你知道了哪些数学信息?(出示情境图,发展学生获取有价值的数学信息。)(2)生观图,获取信息。(3)学生汇报:(1)船上可以坐90人。(2)有两队学生,一