幼儿园教育指导纲要.doc

幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要(试行)第一部分总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学****特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。第二部分教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。一、健康(一),在集体生活中情绪安定、愉快;、卫生****惯良好,有基本的生活自理能力;,学****保护自己;,动作协调、灵活。(二)、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活****惯和生活自理能力。、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。,培养幼儿参加体育活动的兴趣和****惯,增强体质,提高对环境的适应能力。,提高动作的协调性、灵活性。,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。(三)。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。二、语言(一),讲话礼貌;,能理解日常用语;;、看图书;。(二)、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学****使用适当的、礼貌的语言交往。,发展语言理解能力。、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。。、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学****本民族语言。(三),发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。三、社会(一),有自信心;,学****互助、合作和分享,有同情心;;,不怕困难,有初步的责任感;、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。(二),体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学****初步的人际交往技能。2