凤凰职教第三册unit2.doc

名称项目Unit2课时课时分配基础课MyDuties61,2Warming-up,listeningandspeaking3,4,5Readingandwriting课型New特点6,7,8Reallifeskills授课班级地点5号楼教学目标能力(技能)’abilityofgettinginformationthroughreading&;-:,了解岗前培训的具体要求要求。Difficultpoint:,并掌握常见的要求对方重复或澄清的句型。教学策略与方法围绕服务类专业学生的工作职责和岗前培训内容,结合学生所学专业,提高对岗前培训的认识,了解岗前培训的具体要求,掌握培训中解决问题的方式。教学资料及教学准备Exercisebookandstudents’booksTestpapersSomeexamplesentences板书设计UnitTwoNewwordsandexpressions:languagepoints:教学后记本单元以服务类学生参加岗前培训为线索展开,围绕培训中涉及的工作职责、工作规章制度、工作环节与要求、如何使用培训手册等组织教学。在教学过程中,注意结合学生所学的专业,进行引申、拓展和训练,鼓励学生根据个人的需求进行详细并提出问题,让交流更具需求性和真实性,以提高学生参与话题讨论的积极性,促进学生对岗前培训的重要性和必要性的全面认识。教学过程教学程序与内容教师活动-导学生活动-演设计意图UnitTwo第一课时(工作的职责和要求)Warming-up,Listening&SpeakingAStepOne:warm-upActivity1:::listening&speakingAActivity1:Listentotheconversationandtick(√):,butIdon’??Couldyousaythatagain,please?What?Activity3:ordingtoPOLITE/FOMAL,NEUTRAL,andLEASTPOLITE/INFORMAL学生自主完成匹配练****并找出工作内容描述的关键词。学生可做些词汇铺垫的练****再进行话题讨论。听录音,关注关键词和语调等来获取答案。学生听并画线找出遇到交流障碍的表达,掌握常见句型,同时模仿语音语调。自行理解分类要表达的意思,并给出语境让学生做出判断。掌握服务类工作岗位和工作内容的英文表述。进一步帮助学生进入工作情境,加深其对服务行业工作内容和要求的理解。辨析对话中话题的主旨。掌握常见的要求对方重复或澄清的句型,同时模仿语音语调。了解不同场合使用不同的澄清表达方式。.Activity4:role-playWhatwouldyousayinthefollowingsituations?:summary :homeworkKnowhowtoexpressthedutiesofthework