幼儿园美术教案(同名3417).doc

幼儿园美术教案(同名3417)幼儿园美术教案《向日葵》    一、活动目标:      、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学****装饰。      ,初步激发幼儿创新意识。      二、活动准备:   可拆卸的向日葵模型,笔和白纸    三、活动过程:      ,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!      ,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。      拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。      :A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?      ,教师巡回观察指导。  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复****巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。▲组——练****用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复****运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。  ,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。《大眼睛》活动目标: 、特征、色彩、构造等一些知识        、色彩、特征及神态活动过程:一、创设情境欣赏导入 ,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲《黑眼睛》,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。?学生交流自己看到的事物。:猜猜看你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗?学生看图片讨论。二、观察发现,引导想象。:我们的眼睛有这么大的作用,你们了解你们的眼睛吗?今天,就让我们一起来了解,画画我们的亮眼睛吧。     :请同学们互相观察一下同坐的眼睛,再来说说你看见了什么?教师引导学生发现:1)眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼角尖2)上下眼皮合抱着眼球3)上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘4)眼珠上还有我们的影子。对观察仔细的学生,教师发予“观察仔细眼睛徽标”:我们都有一双明亮的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼形的画。学生观察,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思 三、:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口,她让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。  教师在食物投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的眼学生观看教师表现的过程,想象与教师交流眼中看到的内容。:构图大方,重点刻画眼睛,注意“眼中世界”的刻画 四、幼儿创作、,用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧!可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛。  提醒学生:重点刻画眼睛,对周围的东西也可以进行简单的描绘,用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。五、展示作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。《有趣的圆形》一、活动目标:。,想象力。二、活动过程:1. 以手指游戏导入课题,调动幼儿学****兴趣。教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)  我的小手碰一碰,  (碰碰碰碰碰)我的小手握一握,(握握握握握)我的小手敲一敲,  (敲敲敲敲敲)我的小手做三角,  (做做做三角)我的小手做个圆,  (做做做个圆)小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!