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设计支架活动建构科学概念 ——《有趣的食物链》执教说明张民大连市甘井子区华西小学建构科学概念建构科学概念建构探究活动知识经验认知结构知识看法观念科学概念基石学生的前概念方向本课的概念目标载体科学的支架活动关键思维的推进建构科学概念前概念知道生物间存在食物联系喜欢用“谁吃了谁”表达食物联系听说过“食物链”这个词语对食物链(网)特点认识比较零散对生物所扮演的角色不了解兰本达的“过河理论”此岸(前概念)彼岸(科学概念)支架活动科学概念各种生物在自然界中都扮演着重要角色食物网反映的是生物之间错综复杂的食物联系食物链从绿色植物开始,到凶猛的食肉动物结束什么是生产者、消费者和分解者食物链反映的是生物之间吃与被吃的食物联系有趣的食物链前概念探究活动科学概念支架活动生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。观看《动物世界》分析家乡的生态系统写食物链观看《分解者》画食物链分析蛇的角色食物网反映的是生物之间错综复杂的食物联系各种生物在自然界中都扮演着重要的角色食物链从绿色植物开始,到凶猛的食肉动物结束生产者消费着分解者
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