c级教练员讲师培训班讲义.doc

(2003年11月10日9:00~12:00)主讲人:法国籍教练员讲师,55岁,名叫埃迪。早年曾在法国乙级队踢球,之后很快转为教练员,是高级讲师。曾在瑞士、喀麦隆从事足球工作,成绩显著。埃迪是通过中法文化交流,来到中国四川成都足协负责青少年足球训练,目前已经有两年时间。前言——足球强国之所以强大,是因为他们有强大的高水平教练员队伍。其中青少年教练员尤为重要,因为从事青少年足球训练工作更复杂更难。中国足球有两件事情必须要做:1、有关足球的各级各类培训工作;2、建立青少年足球联赛。培训工作就象造一辆高水准的赛车一样。在进行培训C教练员培训中,不仅要把相关C级知识传授给教练员,同时要把讲师对足球的忠爱和执着精神传达给C级教练员。要知道参加C级培训的教练员的经历不同,有退役职业球员,有体育教师,但通常他们会不可避免的说,什么?足球!我懂!其实距一个合格的教练员还差的很远。他们必须学****补充很多知识内容。作为讲师必须让教练员清楚,经验不是作为教练员的唯一条件。而从学校出来的体育教师应如何培训呢?足球在他们的头脑中,是与其他学科一样,只要照此教学,就能解决训练问题。他们缺的是实践经验,针对他们可以让他们带一支队伍,来丰富他们的实践知识和体会。这两类教练员学员,爱迪先生都遇到过。各有不足,各自的问题都要针对性的去解决。作为讲师在将要实施培训活动时,首先要问自己——1、为什么要培训?最终目的是为培养优秀足球运动员打好良好基础。培训前要知道教练员的全面情况,是退役职业球员?还是体育教师?接下来就要着手准备培训什么内容。2、培训什么?上述两个问题弄清楚后,就可以准备讲稿了。讲稿准备方式:●指导内容:需要了解的相关知识;●必学内容:C级教练员必须要掌握的知识内容和所要完成的学****任务;讲师完成足协交给的工作任务。●培训中要采用民主的方法,但是培训结束的资格考试必须要严格,不能讲民主。是否让教练员通过考试,关系到多少孩子是否能够得到真正有效的培养,不能因为教练员的执教水平不过关,而影响孩子们的足球前途。作为讲师在培训中的举止言谈至关重要!第一,不要念稿;第二,对自己要有信心;第三,对学员所讲的全部内容一定要把他写下来,然后反复备课将其记熟。如何准备讲稿:讲稿的准备分三部分——第一,准备讲稿之前应做的工作●为什么培训●培训的目的,此目的学员应达到的培训目的;还有讲师达到的目标;●要熟知讲课地点、相关设备和足球场地等条件和环境;第二,讲示课中的授课方式●讲课的方式应是互动的,而不是“打字机式”的培训活动;●对学生提出培训纪律规定,课程要求,授课方式,作息时间;第三,培训结束后●每节培训课结束后,都要进行课后小结。通过小结主要是了解学员对哪些内容理解,理解的程度如何?对哪些内容不理解?从而找到解决办法;●通过小结便能得出全面总结的内容。能够知道那些学员对足球感兴趣?那些学员对足球不感兴趣,他们只是为了拿一个证书而已。有些学员则是可以继续提高的。爱迪先生为本次C级教练员讲师班准备的讲课内容——1、现代足球训练2、对不同年龄段教练员的要求3、训练的组织4、关于青少年足球知识内容5、关于青少年心理学知识内容6、全面进攻和防守原则7、关于教育心理学方面的知识8、青少年足球运动员选材从明天起,讲师班学员开始讲课实****每天2名学员实****1名实****讲解理论课,1名实****讲解实践课。讲解内容:1、简述前一天理论课内容,讲解时间为10-15分钟;2、收集讲师班学员的各种问题,并在实****课上提出来,实****学员如能回答可以回答,回答不了可以把问题转交给爱迪先生。下面开始讲述有关足球专题内容。教练员带成年队和青少年队是截然不同的。关于对国内外青少年足球的基本评价:在技术、战术、身体素质三方面,国内外青少年差异不大,所教授的内容也是基本一样的,但实施训练的方法和训练的细节方面显现了较大的差距。在培训活动方面,培训目的是一样的,而在培训的活动组织和方式方法上有较大差距。关于8-16岁中国青少年足球的具体问题首先,8-10岁训练内容方法方面,中外一样,差距不大;其次,10-16岁训练内容方法带来的训练效果,差距逐渐拉大;在技术上的观察——1、踢球力度不够,出球速度漫。对快速有力的踢球动作的训练,一开始就忽视要求;2、强脚与弱脚差异太大;3、头球差,会顶球,但出球无目标;4、接停球不准确、不到位,无法快速完成下一个连接动作;5、不善于踢地面球比赛,总是踢高球;6、球感差。球感好,球将会是身体的一部分,否则球将成为身体的障碍物;7、基本技术大都是原地的、静止的,青少年球员运动中的技术非常欠缺。在战术上的观察——队员不知道怎样做才对本队有利,无目的的活动太多。1、球员对基本的战术原则懂得不多,如,