《留言条》教学设计.doc

渭南市实验小学刘平一、教学目标: 1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用。 2、让学生了解写留言条的方法,学****写留言条。 3、能把事情写清楚,写明白,写话要简短,培养学生清楚明白的写话能力。 4、能在留言条当中,正确运用礼貌用语,使学生养成有事留言的好****惯。二、教学重点: 让学生了解写留言条的格式,学****写留言条。三、教学难点: 了解留言条的作用,并掌握留言条叙述的内容要清楚、简短。四、教具准备:课件五、课时安排:1课时六、教学过程: (一)谈话导入新课 ,这节课有许多和蔼亲切的老师和大家共同来学****你们高兴吗?(高兴)你们想用什么方式来表示对老师的欢迎呢?(学生鼓掌)哦,看来咱们班的孩子很聪明,老师就喜欢聪明、热情而有礼貌的孩子。,也是个聪明能干的孩子,这不,她去给王老师交作业,可王老师临时学****去了,她该怎么办呢?(打电话,让别人转告,或者留个条子) ,如果两个人不见面,还得需要告诉对方什么事情的时候,我们也可以写个条子,这样的条子就叫留言条(板书:留言条) (二)学写留言条: (1)读留言条,认识留言条的组成包括哪些?(2)同桌互相说一说:称呼、正文、署名、(1)自读留言条格式儿歌(2)男、女生读格式儿歌(3)(1)指名读留言条训练题(2)自主思考:怎么写?(3)观察留言条,说出你的发现。(4)学生交流失误之处。(1)小组讨论:正文写什么?小明的想法和大家的想法是一样的,害怕妈妈回来担心,就给妈妈写个留言条,我们大家来看看(出示留言条)你觉得妈妈看到这个留言条会放心吗?(不会)你觉得为什么不放心呢?(没写明白去哪里,干什么?什么时候回来) 师总结:留言条的内容要写清楚,明白,简短,有礼貌。(2)你觉得这个条子还需要补充什么内容呢?(找学生说,同桌互相说)根据同学说的内容,口头补充内容内容我们补充过了,孩子们,我们再对照这个条子,看看留言条的格式,引导学生说,师作总结:(幻灯片出示) 首先,写条子是留给谁的,顶格写,再加冒号,表示有话要说; 然