《真正的友谊》1-2课时(碾子邓翠萍).doc

镇巴县中小学(幼儿园)课题《真正的友谊》第一课时教学目标知识与技能1、了解同学的基本情况。2、懂得同学之间应该建立和发展友谊。3、学会与同学、朋友间建立真正的友谊。过程与方法通过引导学生回忆与朋友相处的事例,以及让学生介绍自己的朋友的生日、特长****惯、外貌等,了解朋友的优缺点,在集体交流过程中通过实例进行辨析、思考初步形成正确的交友观。情感态度与价值观让学生初步体会同学、朋友间要建立真正的友谊,男女同学之间要友好交往,相互尊重。教学重点愿意与同学建立真正的友谊,知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。教学难点懂得怎样建立与发展同学之间的友谊。教学准备1、友谊名言八条。2、歌曲《找朋友》教学方法民主讨论法典型分析法   镇巴县中小学(幼儿园)教学活动组织流程修订与补充一、送名言引入1、同学们,你们知道今天老师来干什么吗?(听《找朋友》的歌曲)现在,你们应该知道了吧,我是来认识新朋友的,你们愿意和我交朋友吗?2、第一次见面,送你们一样见面礼:(出示)真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而相互要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基请你们自己读读。3、同学们,真正的朋友间应该有着真正的友谊,今天,我们就要来“谈朋友,聊友谊”!板书:2、真正的友谊二、我的朋友就是你1、我们每个人都有自己的好朋友,好朋友,则是每个人最大的财富。那么,你有几个好朋友呢?能向我们简单说说吗?2、学生介绍自己的好朋友有几个,分别是谁。3、看来,大家的好朋友还真不少,老师真是羡慕,迫不及待地也想认识一下你的好朋友。4、请你选择其中的一位朋友,从他(她)的外貌、特长、生日,你喜欢他(她)的理由,你们之间的一件小事等来介绍?可先填写在书上,不必写上姓名,等会读出来让大家猜猜他是谁,好吗?5、教师示范,介绍在座的一位自己的朋友。6、学生填写,指名全班交流。(介绍到的朋友,站起来,并对好朋友说一句话。教师点明:好朋友应该是相互了解的)三、谈谈“真正的朋友”1、刚才,我们介绍了自己的好朋友,可是,在陈老师的班级里发生了一些小麻烦,你们愿意帮忙吗?有些同学搞不清楚“怎样的朋友才是真正的朋友”,你们知道吗?2、考考你,看图:(1)选班干部的时候,都不投我一票,还是好朋友呢?如果是你,你会怎么想?(应相互理解,善于发现朋友的优点)(2)她从来不给我零食吃,还能算是我的好朋友?如果是你,你会怎么做?(与朋友分享美食) (3)走,我请你去上网,爱玩多久就玩多久。如果是你,你会怎么对他说?(朋友之间要玩健康的有益的游戏,正确的事和朋友一起做,错误的事不该盲目跟从,还要劝说朋友。)(4)太沉了,让我来帮帮你吧!如果你看到了,你想对他们说些什么?(你们是真正的好朋友,能互相帮助)3、除了刚才讲到的,你认为好朋友之间还要怎么样呢?(相互帮助,有好东西能与朋友分享,处处为朋友着想,相互理解,相互尊重……)根据学生的回答,相机板书。四、听故事《哥们儿义气害处大》。五、课堂小结。六、拓展天地。阅读友谊名言八条,你对哪些感兴趣,可以记住你感兴趣的名言。内容见导学案。  镇巴县中小学(幼儿园)教学活动组织流程修订与补充  板书设计相互帮助相互理解真正的朋友有好东西与朋友一起分享相互尊重学****上互相鼓励 教学反思与随 笔审签人时间   镇巴县中小学(幼儿园)导学案设计达成情况一、本课学****目标1、了解朋友