冀教版七年级数学下册第8章整式的乘法【说课稿】积的乘方.doc

冀教版七年级数学下册第8章整式的乘法【说课稿】积的乘方.doc积的乘方我木节课说课的内容是初中数学七年级第8章《整式的乘法》第2节《幕的乘方与积的乘方》的第2课时《积的乘方》。我将尝试运用新课标的理念指导木节课的教学。新课标指出,学生是教学的主休,教师的教要应木着从学生的认知规律出发,以学生活动为主线,在原有知识的基础上,建构新的知识体系。下面我将以此为基础从说教材,说教法,说学法,说教学程序这四个方面加以说明。一、 说教材1、 教材的地位和作用木节课《积的乘方》处在教材第8章《整式的乘法》中的第2节,是学牛在学****了同底数幕的乘法,幕的乘方两种幕的运算性质之后紧接着的第三种运算性质,是幕指数运算不可或缺的一部分。并为整式的运算打下基础和提供依据。这节课的内容无论从其内容还是所处的地位来说都是十分重要的,是后继学****整式乘除与因式分解的桥梁。2、 教学目标:在探索积的乘方的运算性质的过程中,发展推理能力和有条理的表达能力;学****积的乘方的运算性质,提高解决问题的能力并体会转化与划归、整体的数学思想方法。2、教学重点和难点积的乘方是幕的第三种运算性质,也是木章后继学****的基础,所以我把理解并正确熟练运用积的乘方的运算性质作为木节课的重点。同时,学牛在学****幕的运算性质的时候很可能死记硬背这些性质的结论,以至于混淆运算性质,所以在教学过程中我将积的乘方的运算性质的探索过程及其应用方法作为木节课的难点。通过让学牛动手,动口,动脑进行讨论来增强对已学三种幕的运算性质的理解,并运用对比的方法强化训练以达到准确地区分,从而掌握重点,化解难点。二、 说教法遵循“教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律”,木节课我采用“温故而知新一自学新知一自我测评”的教学方法,并采用多媒体,为学生提供丰富、牛动、直观的观察材料,激发学生的学****积极性和主动性。。通过教师在教学过程中的点拨,启发学生通过主动自学,主动观察、主动思考、动手操作、自主探究来达到对知识的发现和接受。三、 说学法《数学课程标准》强调,从学牛的牛活经验和已有知识背景出发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基木的数学知识、数学思想和数学方法,同时获得广泛的数学活动经验。再加上这个年龄段的学生思维活跃,求知欲强,但在思维****惯上还有待教师引导。所以,在新课之前我首先对他们已有的知识进行了复****即温故而知新的过程,学生自学中,除了给所有学生提供自学指导,老师对个别学生又进行了个性化的学法指导。在做自测题时,老师对学生的疑难问题进行引导和必要的示范。在我的课堂上,我允许学生出错,也允许学生不会做、我的理念是在问题中发现问题,在问题中解决问题。四说教学流程根据新课标的理念,我把整个的教学过程分为三个大的阶段,即:温故而知新,自学新知,小结。教学过程(1) 、心中有目标,学****更有方向,展标的好处有(A)使学生上课就开始明确学****目的,使学生学****有方向。(B),激