初中心理委员培训方案.docx

初中心理委员培训方案第 1 篇:心理委员培训方案</strong 一、培训背景随着社会的发展进步,生活节奏加快,家庭结构急剧变化,竞争日益激烈,人们的心理健康问题也日益突出,心理问题向低龄化发展,中小学生心理问题也日益突显。作为心理健康教育工作者,如何从多维度去维护学生心理健康,括宽心理健康教育工作思路,是急需解决的问题。二、培训意义本次培训对象是从我校六、七、八年级各班选出两位心理委员,组成培训团队,并进行一系列的辅导培训,帮助他们掌握必要的心理健康知识和一定的辅导技能,发挥"小手牵小手"的生生互助作用;同时,也充当心理信息员,为老师提供班级同学的及时的心理动态,立刻通知心理辅导老师、班主任,及时处理问题;另外,利用"心理委员"团队,协助心理辅导老师开展多种心理宣传工作。三、,发挥心理辅导中"心理委员"的生生互助作用。,为心理辅导老师及时开展心理辅导提供支持。。如黑板报内容准备,心理知识展展板准备和展出等工作。四、培训对象、管理方式和培训方式:(乡镇学雷锋活动方案)培训对象:六、七、八年级各班"心理委员"1 名。共分为小学心理委员团队和中学心理委员团队,分别开展培训。管理方式:每个年级设队长一名,负责每天收集信息问题较急,需要马上处理的,当天报告给辅导老师。五、"心理委员":①对心理学感兴趣②有较好的沟通表达能力,有亲和力③性格开朗,乐观④:学生报名,然后班主任从中推荐,选出符合条件的心理委员 1 名。六、培训时间:新学期里,将对中小学心理委员进行培训,每大周 1 次。中学心理委员团队的培训时间为:中学社团活动时间。小学心理委员团队的培训时间安排在晚上进行。七、培训内容安排第 2 篇:心理委员培训方案</strong 一、培训目的通过举办培训班,提高心理委员的思想认识水平,明确心理健康教育工作的重要性,了解相关的心理知识,初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施,熟悉心理委员的工作职责,能够进行自我心理调节,发展自助能力,在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量,他们生活在学生之中,最容易发现问题,最容易与学生沟通。对他们进行选拔培训,使他们自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统。二、培训对象学院各班心理委员三、组织机构由心理咨询室制订,联合各系在全院具体组织实施培训工作。四、培训形式与内容全院集中培训与各系集中培训相结合。针对大学生心理健康状况的主要特点及影响因素,采取专家讲座、经验介绍、团体辅导、交流讨论为主的形式。师资为我院心理咨询的专业老师。培训内容涉及心理健康知识技能培训和心理委员素质拓展培训。初中心理委员培训方案初中心理委员培训方案。包括心理健康教育基础理论、心理委员的角色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈辅导技能技巧、大学生心理危机的识别与干预、健全人格与完善自我、经验交流与分享体会。第 3 篇:班级心理委员培训方案</strong 目的:学****如何带团体内容:基本技能(倾听、沟通、共情)基本素质(尊重、观察、保密)对象:40 人左右团辅一:团队建设 1 个半小时1、破冰热身 102、分组认识 15(两两打招呼、喊停、最后两人交流互动、四人、八人)注意:此处为双方向他人介绍彼此(小组一人向其他小组介绍本组成员,被介绍到者向大家打招呼)5 组,每组 8 人3、团队建设 15(大白纸)(组长、组名、组号、组歌、组舞)公共展示4、集体智慧 40(制作 15,分享 25)合作、沟通、分工(一样的材料,做一个"心灵"象征物。)公共展示5、团辅流程介绍(回顾本次团辅)大家提问 10流程:(1)培训目标(2)设计团体辅导方案(3)筛选组员(4)招募组员(5)实施方案(6)评估效果团辅二:倾听、沟通一个半小时1、破冰热身 15 大风吹小风吹2、撕纸(单双向沟通)203、分组每组三人(观察者、画画者,边听边画者)小组内交流,互换后再练,再交流然后一个志愿者出来知道大家撕纸,看看怎么说能让大家撕得纸形状都一样。大组讨论 40(注:倾听中要注意些什么,怎么做更好等)4、结束 15团辅三:观察、共情两小时1、破冰热身 152、哑剧表演(观察能力)围绕一个主题从头到尾串演,每人 1 分钟 503、共情 404、结束 15团辅四:团队结束 1 个半小时1、破冰热身 152、抢占金沙江 403、相互拍打,放松,分享感受4、讨论整体培训的收获和感受,以后的期望5、团体活动理论知识介绍、提问第 4 篇:心理委员培训方案</strong