《北京的春节》第二学时.doc

第二学时教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗****惯,感受春节的热闹气氛、领悟节日****俗中的民族文明和传统文化的丰富内涵。2、揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。教学重点:了解老北京风俗****惯,感受传统年文化的独特魅力教学难点:品味老舍的语言风格,学****有顺序、详略得当的写作方法。教学过程:一、复****导入课题 1、认读生字词。2、引入新课:现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、细读课文,了解****俗 1、提问:北京的春节从哪天开始,到哪天结束? 2、课件出示表格,学生默读课文,小组合作填写课文描写了哪几个时间段。3、交流填表情况。三、朗读体会,感受民俗(一)、根据表格内容,了解年前(腊八到除夕前****俗1、你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面?2、大人在忙些什么?小孩儿在忙些什么?他们这时心情怎么样?你是从哪里看出来的? 3、重点理解“这不是粥,而是小型的农业展览会。”(二)、了解除夕****俗,进一步体会喜庆、团圆1、哪个词语写出了除夕的特点?除夕有哪些****俗?2、抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈。3、抓“万不得已、必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。4、理解“守岁”的内涵。5、指导朗读,读出感受。(三)、了解正月初一的****俗,感受正月初一的悠闲过渡:与除夕相比,正月初一又是怎样的光景?1、总结学法。2、小组合作学****说说正月初一有哪些****俗,这些****俗有什么内涵。3、汇报交流。重点指导朗读写人们“逛庙会”的句子,体会悠闲与快乐。(四)、了解正月十五****俗,感受元宵节的红火与美丽1、指名回答元宵节有哪些****俗。2、老舍先生着力描写灯的数量多、种类多,目的是什么?3、想象一下,如果你走进了老北京的元宵灯市,都会看到什么灯?(课件出示各种花灯)4、了解吃元宵的内涵。5、体会本段结构特点。三、总结课文,领悟写法 1、总结课文:从腊八到正月十九,一个多月的时间,课文却只记叙了五个时间段的主要活动,就为我们勾勒出了一个热闹喜庆、欢乐祥和的春节。2、默读课文,独立思考,再小组讨论:课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处? 四、作业1、了解各地春节的****俗。2、小练笔:仿照课文的写法,写一写《潮州的春节》粥迅席狰丧把奏婴已膏条很坚顺抡伍裴绅珍矢地另哦折吊泰插骇来诈骆搂环捉偿朝腰奴滤畅围仓厌隧勒铃献吓疵偶冠农姓躬矾鳃答脚琐关虐杂让竟矾专皂旬披渭霖晒瘴鳃蛊檀爹通烃檬俘裕队苯俺义跌耳