部编版2019年秋期《道德与法治》小学四年级上册教学计划及教学进度安排.docx

部编版2019年秋期《道德与法治》小学四年级上册教学计划及教学进度安排一、情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其是四年级学生,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为****惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步学****道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学****能积极与到本课程的课内外的学****活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命,培养良好的生活****惯,学****运用法律保护自己,初步养成守法意识。针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄,受社会和家庭的影响,思想上存在轻视劳动,尤其是轻视体力劳动和服务性劳动,生活上不爱惜劳动成果的现象,教材第二单元让学生为父母分担,以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想,提高认识,养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质,从而懂得感恩父母,感恩他人和社会。二、教材分析统编《道德与法治》四年级上册教材是2019年秋期正式试用。全册教材共安排了四个单元:(一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息万花筒”、(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域,为儿童生活和学****做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,为他们的成长奠定基础。三、总的教学要求: 为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为****惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。   (一)情感、态度、价值观:   1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质,初步形成规则意识、民主意识;2、使学生知道学****是自己的责任,体验学****给自己带来的乐趣,形成积极向上、乐观好学的学****态度;  3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情,能向家乡的优秀人物学****4、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识;  (二)行为与****惯:  1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规则意识、民主意识;2、培养学生独立自主地完成自己学****任务的良好****惯;培养学生在学****中的毅力和耐心,养成良好的学********惯;  3、培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好****惯;4、养成保护水资源,爱护身边环境的良好****惯。(三)知识与技能: 1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;2、知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养对家乡的热爱之情;通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学****做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,