安徽省阜阳市阜南县张寨镇新集小学杨晓娟《灯光》教学设计.doc

教学目标: ,能够正确、流利、有感情读课文,并读懂课文主要内容。 。3抓住几个“多好啊!”体会郝副营长及革命先烈们无私奉献的精神。教学重难点:抓住几个“多好啊!”体会郝副营长及革命先烈们无私奉献的精神。教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入、检查预****激趣导入让学生欣赏几组灯光的图片,让学生感受灯光的美,并让学生说说这些灯光图片给我们什么感觉?让学生感受灯光的重要性。今天我们就一起走进当代著名作家王愿坚的笔下,共同感受一个人民战士内心对灯光的向往。2、板书题目:灯光二、初读课文,整体感知。找出班级语文小助手,指派生读课文导言部分,明确学****任务,并请学生说说找到了哪些关键性问题。 ?2.“多好啊!”分别是谁在什么情况下说的?他们在说这句话的时候,看到了什么?想到了什么?三、精读文本,仔细研究。1、请生认读本课词语。2、、根据表格再次读课文,、具体再研读这三次:“多好啊”,并指导学生注意语气,读出感情第一次是清明节的一天晚上,“我”漫步在天安门广场上,忽然背后传来一声赞叹: “多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自内心的由衷赞美。在这指导学生读出赞美之情第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。指导学生读出此时的羡慕和深思之情,因为此时他也许想到胜利以后,,暗暗下决心,为了战斗的胜利,为了下一代能过上美好生活,一定要勇往直前,不怕牺牲。第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话,“多好啊”是他对未来幸福生活的憧