四年级语文下册 西湖的“绿”一课一练（无答案） 人教版.doc

西湖的“绿”班级姓名看拼音写词语。二、形近字组词。倾( )炯( )栀( )潋( )访( ) 顷( )迥( )桅( )敛( )防( ) 般( )溅( )堤( )股( )浅( )三、填空。 1.《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点,作了具体的描绘:一是( ),看到的西湖的“绿”;二是( ),看到的西湖的“绿”;三是在( ),看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”,给作者的感受也不一样。 ,作者抓住了层层叠叠的树木:“( )。”峰下蜿蜒的小径:“( )。”此外还有溪水:“( )”。 ,作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔:“( )。”这种苔绿,给“我”的印象是( )。 ,作者抓住了( ),与( )相比,“( )。”四、阅读欣赏: 读下面两首诗,体会一下不同作者眼里的西湖,有哪些相同和不同之处。题临安邸林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。参考答案: 一、宏伟、谬论、领略、苏堤、迷蒙、潋滟、心旷神怡、蓬勃、茁壮、坚忍不拔二、倾向、顷刻;炯炯有神、迥异;栀子花、桅杆;潋滟、收敛;访问、海防;一般、股票;飞溅、浅显;苏堤、提醒。三、、漫步苏堤、花港观鱼 ,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了、布满青苔,直绿到了石头缝里、在这一片绿色的影中显得分外好看 ,那样可爱,使得绿阴阴的苏堤,更加绿了几分、坚忍不拔 、初春的杨柳嫩枝的新绿、荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的四、略。