另辟蹊径,营造精彩.ppt

另辟蹊径,营造精彩郭新辉嚣柒***狡掣鹿暇婆庶斤呻哭珊翻嘲包任裙腊鄂霉葵篆运缴月硷丁砌插泊鉴另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,营造精彩旧貌1、教师讲授多,学生思考少2、教师演示多,学生动手少3、教师包办多,学生探究少4、机械重复多,多层次联系少5、照本宣科多,智力活动少6、死记硬背多,鼓励创新少刮示私淄惺九廊市惧线狠书节滔慈鸦炙滔秘韦疗膨瞄黔乖究儡寿畜专认颗另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,营造精彩新颜新课标要求教师不应把课程教材看成是一种既定的死的文本,应看作是有待于教师和学生共同构建、开发的课程资源。教师也不再是照本宣科的教材的执行者,而是教材的开发者和使用者。因此在教学中,教师要从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面另辟蹊径、别出心裁。迁聋瘫伴足柜挫徽白赫惭揖犀速冗龙隘浩捷力咆洁理芒巧常桂建脯纷娜毒另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,营造精彩一、创设教学新环境,。在课堂上,教师的微笑就像一缕阳光,带给学生温暖。以自己积极乐观的情绪感染学生,会给课堂带来生机,增添活跃的气氛,师生之间会消除心理疑虑,增进感情。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,一个小小的微笑,会取得事半功倍的效果。蓟***鹏该洞碧恫喳蛇氨侨贪殉返吗偏沥粳终免搞遥序裕复诛例挑漆戳烃越另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,营造精彩2、带着情感进课堂不苟言笑的教师固然能给人以威严的感觉,但是学生不愿意接近。时间一长,师生之间就形成了代沟,不便于感情交流,直接影响学生的学****情趣和兴趣。所以教师应有开朗、活泼的一面,这样更能和学生相处得融洽。情感能唤起学生的信任度和求知欲,能给学生留下和蔼可亲的印象,这样无疑会在教学中起到良好的作用。慎杯嘘哀肪拄裴近化案愉淌嘉坪镰壮现旷嘘溉阁嫂帮襟疆苍综励纲欣规搔另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,营造精彩二、更换形式,创新教学方法1、用图片再现情境2、用音乐渲染情境3、用表演带动学生例如:模拟生活场景4、用竞赛激励学生例如:小组对抗、男女擂台赛、个人夺标赛、词语接龙。5、用游戏活跃课堂借滁***敌肇雹糙牢掂占彩腑端说煮吠关胃兔契滓瞧绕亿房吩欣罪批旭西浓另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,,营造精彩另辟蹊径,营造精彩Module7unit1There',营造精彩另辟蹊径,营造精彩Module7unit1blind失明的,'***需骚参逼无拍绍攫剿蠢磅去赖岗类驳蟹镍陨皆第煌柒另辟蹊径,营造精彩另辟蹊径,营造精彩deaf聋的,',营造精彩另辟蹊径,营造精彩