心理学自考心理健康教育复习资料7.doc

心理学自考心理健康教育复习资料7.doc心理学自考“心理健康教育”复****资料(7)        81、简述影响学生学****活动的内部因素。        答:影响学****的内部因素主要包括智力因素和非智力因素两大类。(1)智力因素反映的主要是人们的认识水平,是遗传素质和后天环境、教育影响的共同结果。具有正常的认识能力是保证学生顺利完成学业的基本条件,较高的智力水平为提高学****效率提供了一定的可能性。但是决定学****效果的关键因素、主导因素并不是智力因素。(2)非智力因素通常指除智力因素以外的各项心理素质,包括需要、动机、兴趣、情绪、情感、意志、自我观念、性格特征等。        82、简述影响学生学****活动的外部因素。        答:影响课堂教学效果的外因主要是教学环境,其中包括教学模式、课堂气氛和师生关系三个方面。(1)教学模式指反映特定教学理论轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的教学活动结构。(2)课堂心理气氛良好的课堂教学心理气氛,对教学质量的提高具有重要的影响作用。(3)师生关系师生关系是影响学生心态的重要因素,改善和协调好师生关系,是提高课堂教学质量的一个重要途径。        83、简述教学模式包含的成分。        答:教学模式一般包括四个方面内容:步骤安排、师生交往系统、反馈方式和支持系统。不同的教学模式中,四个部分有不同的特点。        84、简述课堂教学中的心理卫生原则。        答:教学心理卫生原则包括积极情绪原则、成功体验原则、合理负担原则、民主自治原则。        85、谈谈应如何培养学生的创造人格?        答:1、教师首先要有较新的教育观念,要有正确的人才观、师生观,要把培养创新人才作为重要的目标列入自己的工作任务之中。2、教师要掌握相关的科学知识,包括广博的学科专业知识和课外知识,关于创造力培养与训练的原理与方法,关于学生身心发展规律的理论等。3、教师本人应具备适合培养创新人才的良好个性特征。4、在教学方法和教学艺术方面形成一些有利于培养创新人才的特点与特色。5、鼓励青少年的异想天开。丰富的想象力是构成创造能力的重要成分,应打破任何束缚青少年思维活动的桎梏,鼓励他们异想天开。        86、简述学校里的人际关系的类型。        答:1、上下级关系2、同事关系3、师生关系4、领导者之间的关系5、同学之间的关系        87、简述人际关系中的心理成分(因素)。        答:人际关系是多种心理因素的复合体,其基本成分是认知、情感和行为。1、认知——人际关系建立的前提和基础2、情感——人际关系的核心因素3、行为——人际关系的表现方式。        88、简述教师领导方式的类型。        答:教师的领导方式主要有专制型、放任型和民主型。教师不同的领导方式对师生关系的影响是不同的,其中民主型的领导方式的师生关系是最理想的。        89、简述教师应具备的心育能力。        答:教师要完成学校心理健康教育的任务,适应心理健康教育的需要,必须具备较强的心育能力。即心理诊断能力、心理辅导能力和心理咨询能力。        90、简述心理诊断的过程。        答:1、确定对象2、明确目的3、收集资料4、综合评价        91、简述多动症的表现及矫治措施。        答:(1)有一个正确的态度,要耐