《第13课 卧看牵牛织女星教学材料知识讲解.doc

《第13课 卧看牵牛织女星教学材料知识讲解.doc卧看牵牛织女星叶至善三维目标1、学****本说明文中神话传说的作用,本文中数字的准确性。2、培养学生对科普作品的兴趣,使学生掌握一些说明文的知识。3、激发学生热爱大自然、探索宇宙空间奥秘的兴趣,从而使他们认识到今天努力学****明天才能报效祖国。教学重点说明文知识的讲解及文中数字的准确性。教学难点对文章中隐含的人生哲理的分析。课时安排2课时教学步骤(一)导入新课在秋日的夜晚,秋高气爽。当我们仰望天空时,在幽深的天幕上群星闪烁,引起我们多少的好奇与兴奋,这时最吸引我们目光的就是那长长的银河,看到银河,牛郎织女的传说便会映入我们的脑海里。那么有关这两颗星的天文方面的知识如何呢?它还有一些什么故事呢?下面就让我们一起去读一读叶至善写的《卧看牵牛织女星》,从中我们便可以知道了。(二)阅读课文本文是一篇自读课文,请同学们快速阅读全文,完成下列思考题:,了解下列加点字的读音和词的词义。神妙:非常高明、巧妙。陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。怠惰:(dàiduò):懒惰。描摹(mó):用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。孤寂(jì):孤独寂寞。崩毁:崩裂销毁。藐小(miǎo):微小。白蒙蒙(mēng):形容(烟、雾、蒸气等)白茫茫一片,模糊不清。俯首帖耳:形容非常驯服恭顺(含贬义)。凝神静听:聚精会神地听。耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。离愁别苦:离别时愁苦的心情。少见多怪:很少见到而觉得奇怪。不计其数(shù)数目极多,无法计算。,想一想这些数据对本文所起的作用。,准备复述故事。。(三)归纳本文的结构第一部分(开头——可是其他的星全比不上它)由神话传说故事引出织女星和牵牛星,介绍两颗星在银河中的位置。写得生动有趣,引人入胜。第二部分(若是我们一连几晚一一他又离我们渐渐地远了)以多组数据来介绍牵牛织女星的天文知识。第三部分(那白蒙蒙的银河是什么呢——也是这样一团扁平的旋涡状的星云)扩展介绍银河及宇宙的一些知识,从而激发学生去探求宇宙奥秘的兴趣。由学生复述关于“天琴座”的神话传说,可以发挥想象,但要注意文中相关的关键词句。由学生复述关于“织女星”的神话传说,可以发挥想象,但要注意文中相关的关键词句。(四)师生共同研讨以下几个问题:、织女星和天文学知识,为什么先从杜牧的《秋夕》诗和中西方有关传说写起?提示:第一层次的理解:比较一下文章前后的语言,我们就可以发现,前部分形象生动,后部分平实准确。之所以这样,是由表达的内容决定的。前部分介绍中外有关牵牛织女星的神话传说,是想像的产物;后部分说明的是天文知识,是科学考察的结果。文章去掉神话传说的内容也可以独立成文,但加上形象生动的神话传说的介绍,能使读者增添阅读兴味,增长文学知识,还能引起人们探求事实真相的渴望。第二层次的理解:前部分说明人们对牵牛织女星无法获得真知,只能编些故事,到后来才有了科学的说明。尽管认识牵牛织女星的过程是漫长的,但人们终究认识了它。因此,文章之所以这样安排,是为了反映人们认识事物的进程,同时,也使文章显得完整:介绍神话传说,说明科学知识,概述人生思考。“具有一定的文学色彩”的特点?提示:以诗引文,让人在诗的意境里,顺着宫女卧视的目光,仰看清?浅银河