六年级英语Lesson+10+How+happy+we+were!.doc

Lesson10Howhappywewere!教学目标:,helpful,writealetter,aking,penfriend,。,基本结构以及基本用法。‘How’引导的感叹句的形式及其用法。How…theyare\itis!教学重点难点分析:,并能在实际生活中进行运用。‘how’引导的感叹句的形式及其用法,并能将一些陈述句进行转换。。课前准备:教师准备单词卡片,一张世界地图,录音机和磁带。教学过程:(Warmingup)教师拿出一张世界地图,引导学生来复****以前学过的国家名称China中国America美国Austrailia澳大利亚England英国在以上复****的基础上,教师和一个同学之间的对话引出本课要学的重点内容。A:’:WhatwillyouseeinHongKong?A:?B:IwillgotoXi’:Whatdidyousee?B:!A:SothissummerI’llgotoXi’(NewPresentation)1)日记格式的学****教师讲解:本节课我们要学****的第一个重点内容就是写日记。教师拿出一个日记本,在黑板上出示单词diary英语日记和汉语日记的格式基本相似。在正文上面一行写出星期,日期以及天气情况。接下来就是日记的正文,其格式和英文文章段落的格式一样,开头第一句要空出三到四个字母的位置。教师举出一个例子SundayMay18thSunnyTodayisSunday...2)一般过去时态的学****教师讲解:Generallyspeaking,weshouldusethepasttensebecausewhatwewrittenwereallpastthings..一般说来,我们记日记的时候要用到过去时态,因为我们要在日记里记的事情都已经发生了。所以什么是一般过去时态?如何用呢?教师在黑板上写出三个单词yesterday,today,tomorrow引导学生通过已经学过的一般将来时态和现在进行时态来理解一般过去时态。Today是表示正在发生的事情。Tomorrow则表示将来要发生的事情。。教师在黑板上写出一些句子,让学生自己管处出一般过去时态的结构。’\d和表示过去的时间状语,就能构成一般过去时态,当然,不是所有的动词都是加ed\d才能构成过去时态,还有很多特殊的。Forexample,e)toXi’