六年级语文第十一板块姚平.doc

教学设计学科: 语文 授课年级: 六 年级 教学时间    课题表达--写给远方的朋友主备教师姚平学****内容分析本课的内容是教学生写信,可以介绍自己的学****生活,说说家乡的变化,也可以写其他内容,让对方分享你的快乐。学****者分析六年级学生的写作水平已经有了一定的高度,但个别地方还要加强指导。教学目标1、表达的感情要真实。根据表达的内容,可以分段表述。2、要按正确的格式书写。教学重点、难点解决措施表达的感情要真实。根据表达的内容,可以分段表述。要按正确的格式书写。教学准备正确格式的书信教学过程教学设计包括教的活动学的活动二次备课第一课时一、激趣导入1.(师出示一叠信封和一叠纸)同学们,你们看这是什么?,今天的作文课我们不用作文簿,就用信纸和信封,怎么样?二、,看看跟平常的例文有什么不同之处。(1)同桌交流。(2)指名说说。(3)老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。××同学写给李×同学的这封信,想一想,××从哪些方面介绍了自己的家乡?×,读了好朋友的这封信,你会有什么想法?为什么?文中的哪些描写吸引了你? 三、,你了解自己的家乡吗?我们的家乡也有许多独特的美丽,能说说么?(1)四人小组内交流。(2)各小组推荐一名代表具体介绍。、补充。、完善写作提纲。第二课时一、学生练写。。、评议、补充。(1)小组互读互评互助。(2)大组交流,师生共同提出修改意见。、誊写,装进信封,写好地址。二****作评讲。,学生发表自己的看法。、内容比较简单的****作读给同学听,学生提出修改意见,在此基础上学生进行修改。:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,另起一行写祝语。名字写在右下方,紧接一行写日期。    板书设计写给远方的朋友称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,另起一行写祝语。名字写在右下方,紧接一行写日期。教学反思   十一 单元教材分析 教材内容分析:推敲这一板块包括《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》三篇课文。《贾岛推敲》这是一篇文言文。讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事,表现出诗人反复吟咏,苦心推敲,严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚,内容具体。开篇先讲诗人在驴子上得一诗句,然而“推”“敲”二字难确定;接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路;然后写韩愈认为用“敲”字好,并邀请贾岛一路同行论诗。《荆公改字》一文选自南宋洪迈的《容斋续笔·诗词改字》卷八,主要讲的是《泊船瓜洲》一诗草稿中“春风又绿江南岸”一句,王安石曾改来改去,换了十多个字,最后才确定为“绿”字。课文虽然短小,所表现出的王安石字斟句酌、精益求精的炼字精神是足以让人深受感动的。《欧阳定稿》这篇短文讲的是宋代著名的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中“滁州四面有山”数十字修改成为只有“环滁皆山也”五个字的故事。短文先讲明欧阳修的文章多是修改到妙处的,然后讲了有人买到他的《醉翁亭记》手稿,看到将“滁州四面有山”的内容由数十字,修改到“环滁皆山也”五个字。教学目标:1、掌握字词,理解重点词句。2、正确流利地朗读课文,能背诵对联及课文,培养学生语感,积累语言。3、中华民族文化的博大精深、丰富多彩,体会祖国语言文字 的隽永,:正确流利地朗读课文,能背诵对联及课文,培养学生语感,积累语言。教学难点:中华民族文化的博大精深、丰富多彩,体会祖国语言文字 教学课时:10课时教学设计学科: 语文 授课年级:  六 年级 教学时间    课题《贾岛推敲》主备教师姚平学****内容分析《贾岛推敲》这是一篇文言文。讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事,表现出诗人反复吟咏,苦心推敲,严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚,内容具体。开篇先讲诗人在驴子上得一诗句,然而“推”“敲”二字难确定;接着写诗人因在街上比划着推门和敲门的动作而挡了韩愈的路;然后写韩愈认为用“敲”字好,并邀请贾岛一路同行论诗。学****者分析6年级是小学阶段语文学****提升时期,也是树立人生观的黄金时期。本板块在落实语文学****任务和引导学生使用正确的学****方法很有意义。,结合课文理解词义。、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。“推敲”的含义,学****贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学重点、,结合课文理解词义。、流利地朗读课文,了解课文的主要内容,读好句子,读通课文。了解故事的经过,理解“推敲”的含义。教学准备课前布置预****任务,