湖北省教师资格课程考试模拟题.docx

湖北省教师资格课程考试模拟题(心理学一)“单项选择题:(从四个备选答案中选出一个正确答案。共 15 题,每题 1 分),耳听八方”表现了注意的( )A 稳定性B 广度C 分配D ( )A 前摄抑制B 倒摄抑制C 超限抑制D 侧抑制“”是一种( )A 紧张B 心境C ***D ( )A 斯坦福——比奈量表B 比奈——西蒙量表C 韦克斯勒量表D ——多德逊定律反映了( )之间的关系。A 动机与需要B 动机与生理C 动机与目标D ,为了深入地了解人的心理活动,通常将个体心理现象分为()两个方面。A 认识过程和情感过程B 心理过程和个性心理C 性格和气质D ( )。A 真动知觉B 似动知觉C 诱导运动D  100 米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们 1 米远时大小的 1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为( )A 大小恒常B 形状恒常C 颜色恒常D ,把学****分为( )A 接受学****和发现学****B 意义学****和机械学****C 发现学****和机械学****D ()A 归因B 印象C 自我认知D 。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学****结果分类,这里发生()A 言语信息B 智慧技能C 动作技能D “以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的()A 面向全体学生原则B 发展性原则C 尊重与理解学生原则D 尊重学生主体性原则“ ”,入鲍鱼之肆久而不闻其臭。这是感觉的( )现象。A 疲劳B 适应C 融合D ,这是刺激物的( )产生的作用。A 强度B 对比C 运动与变化D ,希望自己得到别人赏识是( )A 爱的需要B 审美需要C 尊重需要D 求知需要二、名词解释。16. 、简答题:(回答要点,并作简明扼要的解释。共 4 题。)。?。?四、论述题。。五、案例分析题。 1951 年曾经做过一个实验。实验材料是 18 对卡片,每对左边的一张画有一条线段,右边画有三条不同长度的线段,其中有一条左边卡片上的等长,被试坐在一群人当中,辨认哪两条线段一样长。在正常情况下,绝大多数被试都能做出正确的判断,错误概率小于 1﹪。但是,当其他人纷纷故意做出错误的判断时(这是实验者的安排),被试就显得犹豫不决,怀疑自己的判断能力。这样连续实验了几组,统计结果表明,有37﹪的被试放弃了自己原来的正确判断而顺从了群体的错误判断。请根据以上材料回答问题:(1) 这个实验说明了什么现象,如何定义这种现象?(2) 这种现象的表现形式有哪些?(3) 这种现象的影响因素是什么?,他的最大特点就是贪玩,学****不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学****会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?答案:1—5 CA B BD 6—10 B CA BA 11—15 C C B B :是指在解决问题中,通过了解其他事物的发展变化,凭借联想而找到解决问题的途径和方法的现象。:是人们沿着各种可能的方向扩散,并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,不拘泥一个途径,不局限于即定的理解,尽可能做出符合条件的多种解答。:是指先前的压力和逆境使个体在今后面临类似消极经历的耐受性提高,从而更能成功应付。:是教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。。