三年级英语下册Lesson2It’sonthefirstfloor教案鲁科版.docx

Lesson2It’:新授一、教学目标:(一)知识目标能听懂、会说并认读3个单词:floor,art,room,:third,second,、会说并认读单词句型:Where’sthe…?It’sonthe…floor.(二)能力目标运用所学句型Where’sthe…?It’sonthe…。(三)情感目标进一步激发英语学****的兴趣和信心,并借助情境培养学生热爱学校的积极情感态度。二、教学重难点:教学重点1、能听懂、会说并认读3个单词:floor,art,:third,second,first。2、能听懂、会说并认读句型“Where’syourclassroom?It’sonthefirstfloor.”并会运用本句型询问、描述学校各功能室的位置。,second,third的正确发音及用法。(尤其是发th时,要让学生看清舌尖的位置。)“It’stheartroom.”一句中the的读音。三、教学方法:任务型教学法、情境教学法四、教学准备多媒体课件、录音机、磁带、图片、单词卡、电子白板五、:School,school,,office,’soffice…Step2Presentation教师出示美术教室的图片并提问:Isthistheteacher'soffice?引导回答“No,itisn't.”然后教师指着图片介绍:It'“art”(需在此提醒学生“It’stheartroom.”一句中the的读音)。并用同样方法学****music”.播放课文Flash,让学生观察画面,试着认读句子。(让学生找一下classroom,artroom,musicroom 的位置。)教师在黑板上画出教学楼的轮廓图,边画边提问“Where’sthe…?”找学生根据课文内容将classroom,artroom,musicroom 单词卡贴在不同的楼层。教师指着黑板,用学生贴好的图,学****It’sonthe…,同时出示first,second,third的单