三年级英语下册Lesson3Where’sDanny教案鲁科版.docx

Lesson3Where’sDanny?课型:新授一、教学目标:知识目标:-Z。、会说、认读家中房间的名称及相关单词:kitchen,where,bed,door方位词:under,behind并能结合句型灵活运用。、会说、认读与本单元话题相关的句型:“Where’sDanny?”“Isheunderthebed?No,heisn’t.”能力目标:能运用所学句型谈论家中的布局,询问位置。情感目标:帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点,同时培养学生对家的热爱。二、教学重难点:重点:能听懂、会说并认读句子:“Where’sDanny?Isheunderthebed?No,heisn’t.”并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间。难点:句型的灵活运用。三、教学方法:听、看、模仿,角色表演,游戏,情境练****四、教学用具:教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时:1课时六、教学过程:一、热身(warm-up)播放课本第29页的Let’schant部分的录音,学生边拍手边说唱。复****单词livingroom,kitchen和bedroom,营造氛围,为新课学****做铺垫。二、呈现(presentation)⒈出示课本Listenandsay部分的挂图,介绍情景:Danny和Liming的新家后特别兴奋,趁Jenny和Liming不注意跑去玩了。Where’sDanny?出示单词卡片,学****where.⒉教师出示liming家厨房的图片,并问:Isheinthekitchen?出示单词卡片,,并问:Isheinthebedroom?提示:对于这两个问题,教师可只说:Idon’,学****know.⒊播放课文录音或教学光盘,请学生整体感知课文内容,之后再来与学生问答:Isheinthekitchen?No,heisn’?Yes,、否定回答。⒋教师再次出示liming家卧室的图片,指着床问:Isheunderthebed?出示单词卡片,学****under和bed.⒌再次播放课文录音或教学光盘,请学生注意“look!He’sbehindthedoor.”一句。出示单词卡片,学****behind,door.⒍再次播放课文录音或教学光盘,学生模仿跟读。三、练****practice)⒈请学生两人一组,分角色演练对话,之后戴头饰上台展示。⒉介绍Let’stalk部分的情景:Jenny和Danny参观liming新家之后玩捉迷藏,他们藏在哪里?听录音或观看教学光盘,学生模仿跟