民吉小学小课题立项评审书-3.doc

类别小学数学大庆市“十二五”期间教育科学规划小课题申请·评审书课题名称:小学数学课堂问题预设与调控的研究课题主持人:赵洪山主持人所在单位:大庆市红岗区杏树岗镇民吉小学填表日期:2014-3-27大庆市教育科学规划领导小组办公室制2014年填表说明一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。二、本表报送一式3份,请用A4复印纸打印,于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。三、本表由申请人用中文填写,请不要随意改变格式和页码。四、本表须经课题主持人所在单位审核,签署明确意见,承担信誉保证和管理职责,并加盖公章后方可上报。五、填写基本情况表注意事项:类别:中小学教师申报的课题按学段加学科填写,如小学语文、初中物理、高中化学,幼儿教师申报的课题填写幼儿教育,校长、副校长申报的课题填写学校管理,教研员申报的课题填写教学研究。课题名称:应准确、简明反映研究内容,最多不超过30个汉字(包括标点符号)。主持人:限填报一人。工作单位:按单位公章全称填写。联系电话:必须填写课题主持人的电话号码。主要参加者:必须是真正参加课题实质性研究的人员,不包括课题主持人,不超过8人。预期成果:指预期取得的最终研究成果。最多选报3项,必含研究报告。如:(集)、大庆市教育科学规划领导小组办公室:邮政编码:联系电话:邮箱:daqingkeyan@密码:七、申请者的承诺:我承诺对填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。如获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。申请者(签章):年月日一、基本情况课题名称小学数学课堂问题预设与调控的研究主持人赵洪山性别男年龄37研究专长撰写研究报告行政职务少先大队辅导员职称小教一级最后学历本科工作单位大庆市红岗区杏树岗镇民吉小学通讯地址大庆市红岗区杏树岗镇民吉村邮政编码联系方式单位电话手机住宅电话Email:miji2003@主要参加者姓名性别年龄职务职称研究专长学历研究分工贾广宽男45教师小教高级小学数学专科搜集资料于会清女45教师小教高级小学数学专科教学设计李春华女37教师小教高级小学数学本科课堂实录李秀娟女36教师小教高级小学数学本科阶段性总结李栋晶女36教师小教高级小学数学本科撰写论文张妍女38教师小教高级小学数学本科整理学****韩淑梅女51教师小教高级小学数学专科阶段性总结赵乐富男40教师小教高级小学数学本科搜集资料预计完成时间2014年12月20日—1—二、课题论证选题的意义和价值意义:本课题重点进行在新课程理念下“‘以生为本’,进行教学活动、教学方法、教学过程的课前预设与课堂调控”方面的探究。其理论实践意义如下:1、有利于转变教师教育观念、更新教学方法。2、有利于教师深挖教材,实现开放式教学。3、有利于创设生动活泼的情境,满足学生的情感体验。4、有利于加强小组合作的实效性,学生做学****真正的小主人。5、有利于师生的共同发展。价值:高质量的问题预设是教师发挥组织者、引导者作用的重要保证,它有利于教师从整体上把握教学过程,使教学能有序的展开,从而提高学生学****活动效率,为课堂问题生成奠定基础。我校以“学****需要经历,没有经历的学****是不健全的”为理念,力求以教材目标、教学活动、教学方法、教学氛围、教学过程为体系,从“课前预设”与“课中调控”两个纬度研究策略,故定名为“小学数学课堂问题预设与调控的研究”。课题的提出和发展,是顺应时代发展的需要,是教育改革与发展的需要。我们认为,此项实验研究具有较强的针对性,抓住了小学数学发展的根本问题,只有课前预设与课堂调控,创设和谐的数学课堂,才能提高教学质量。·概念界定、研究目标、研究内容概念界定:问题预设是指课前教师为达到教学目标,突出重点或突破难点而设计的问题。高质量的问题预设是教师发挥组织者、引导者作用的重要保证,它有利于教师从整体上把握教学过程,使教学能有序的展开,从而提高学生学****活动效率,为课堂问题生成奠定基础。问题的调控指在课堂上教师为获得最佳的教学效果,运用控制论的原理,根据学生的反馈信息,对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。研究的目标:1、课前预设从学生实际出发,多考虑学生的知识基础,预设学生的思路与想法,设计操作活动,灵活处理教师引导方式。2、通过教学方法灵活化的研究,使不同层次的学生从被动参与向主动参与转化。3、通过教学形式多样化的研究,教师对探究的过程、结果作好充分预设,数学课堂教学突破“预设”的巢臼,变“预设”为“生成”,教师才可能在课堂上调控自如,真正体现教师“平等中的首席”地位,从而使数学课堂充盈着生命的活力,让课堂闪耀着创新的光辉。4、通过教学流程预设与课堂