小学生年龄特点及教育对策.doc

小学生年龄特点及教育对策小学生年龄特点及教育对策-----专题讲座(一)谈话导入新学期开始了,孩子高高兴兴地升到了三年级,成为了中年级的学生,做家长的可真高兴。可开学一个多月,家长们就纷纷向我告状,列数孩子们的不是,述说自己教育孩子的烦恼。下面我们就请来听听几位家长的烦恼吧。(二)出示幻灯片,教师讲解一、烦恼篇:三年级孩子究竟怎么了?【案例1】:在一、二年级时,儿子的成绩基本上能保持在班里前10名,自从上了三年级,成绩退步很快,写作业的速度越来越慢,脾气也越来越大,平时在家里都跟他交流学****的事,不但不听,脾气还很坏。在班里上课爱说话,特别调皮。原来他还是比较听话的,现在变得特别难管教,都快成问题儿童了,我快急死了。【案例2】:我的孩子是个不太爱学****的孩子,写作业也不主动,写一会儿就去看会电视,想约束他不起作用。作业得到表扬时还能保持几天字迹工整,特别有信心,能表现好一个星期。如果没人注意他了,那就写得很乱。在学校他比较听话,在家是小霸王,做完作业不收拾,买的作文书及练****题从不自觉看,也不做做,有时不会的就懒得查字典,让我直接告诉他。【案例3】:真是同病相连啊!另一位家长也深有同感:我一直认为孩子是个单纯的好孩子,可是随着年龄的一天天长大,越来越难管教啦。我是打也打了,思想教育也做了,收效甚微。前两天,他把同学的溜溜球摔坏了,同学家长告状,我跟孩子谈了一晚上,并且跟他说自己做的错事,要自己承担,让他自己打电话向同学道歉,并拿自己的零花钱赔一个,他也答应不再拿同学的东西。今天,刚刚又接到老师的电话,告状说借同学的溜溜球,上课时玩,被老师收走了。儿子总是屡次承认错误屡次再犯,咋办啊?我简直要崩溃了,问题到底出在哪里啊?复备栏你看,开学才一个多月,家长们的满心欢喜就变成了烦恼不已。我呢,也做了个有心人,把家长们的烦恼进行了梳理,列出了他们遇到的这几个问题:◆家长们遇到的痛点:,不像一二年级对学****有着新鲜感。,说不得碰不得,要么掉泪要么爆炸。,对电脑游戏开始有迷恋。,与同学出现矛盾的几率大大增高。,特别是男孩,上窜下跳,不好管理。,基本属于“累教不改”的类型。,甚至有时候分数非常不好看,心情很郁闷。,可是好像效果不明显。二、困惑篇:问题到底出在哪里呢?都说三年级是小学中的“一道坎”,我们该怎样教育好孩子呢?教育界有这样一句话,就是“三年级的孩子呈马鞍形”,意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定的,时好时坏,为什么会出现这些问题呢?对这个年龄段的孩子特征进行了分析,主要有四个方面的原因:◆为什么会出现这些痛点?、活跃,但理性认识不够。、张扬,但方向性不够。、散漫,但控制力不够。,但认同度不够。作为一个正在教三年级的老师,我也想说几句。家长们的心是急切的,可是孩子们并不了解,在这个阶段里他们变得叛逆,不愿听父母过多的唠叨,对于学****也是存在消极对待,其实,孩子也有孩子的想法。刚才所说的一切都是他们成长过程中所经历的问题,这一切都是很正常的。作为家长,我们也应该了解孩子的心理,倾听他们的心声。二、反思篇:你了解自己的孩子吗?【案例5】:在一次说说《我的烦恼》的****作中,一个学生写了他的烦恼:一是妈妈喜欢唠叨,总看到我的缺点;二是做作业时,妈妈总在旁边“监视”我;三是我成绩不好,老是写错字,上课不用心,想好可又不知道该怎么办;四是我认为是很好的朋友,我发现他们有时也做坏事;但那些坏朋友,我发现他们有时也挺好,会做好事。我分不清楚,到底谁是我的好朋友;五是我做错事,家长总是批评我屡教不改,从不问我原因。大家有没有发现,有三个烦恼是关于家庭教育的。下面是一个小学三年级的学生作文,天真稚气的语言,却道出了孩子的困惑,发人深思。【案例6】: 老师布置我们大家要学雷锋做好事,我准备放学就开始行动,做个“小雷锋”。一放学,走出校门,老远就看到爸爸的车停在路边,我跑过去对爸爸说:爸爸,今天我想坐汽车,我要和雷锋叔叔一样,在车上帮助老弱病残!爸爸说:“不行,时间很紧,赶快回家做作业”。我只好上车了。回到家,看到楼下的草坪上,几个老人在晒太阳。我想,我来陪陪老人,打发他们的寂寞。可爸爸已经催促了:快,上楼做作业,做完再……哎,又不行了。妈妈回来了,忙着做饭,对!我帮妈妈摘菜,做一些力所能及的事也是做好事呀!我刚说出我的意思,妈妈笑着说:孩子,快看书,这些事是妈妈做的,你的任务就是看书学****哎……我只好返回了书房。吃完晚饭,我对爸爸妈妈说,你们休息,我来洗碗!妈妈说,那多浪费时间,你还要练琴,不要帮倒忙。没有办法,我只好打消这个念