文言文翻译与成语运用赏析-课件-(34张).ppt

文言翻译探讨例一(1)光言:“真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。”又奏赋以风。修起居注,判礼部。有司奏日当食,故事,食不满分,或京师不见,皆表贺。光言:“(2)四方见,京师不见,此人君为阴邪所蔽。天下皆知而朝廷独不知,其为灾当益甚,不当贺。”从之。(宋史·司马光传)小结:(1)光言:“真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。”又奏赋以风。。使:即使,假使。:风:通“讽”,讽谏,讽谕、劝告。(2)四方见,京师不见,此人君为阴邪所蔽。注意特殊句式。为、于、见为......所......见......于......(被动句)例二宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。翼日问濂:“昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?”濂具以实对。(1)笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂唯举其善者对。曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣,或指其书曰:“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“(2)彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶(wū)可深罪?”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,(3)因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。”(选自《明史·宋濂传》)大理论:1、翻译原则:信、达、雅。2、翻译方法:留、换、增、删、调。小归纳:1、多积累实词。更重视与人物传记相关的词语。2、注意特殊句式倒装的倒过来,省略的补上,被动句译出“被”。4、注意通假字。5、注意语境。6、字字落实。五大失分表现:1、专有名词,强行翻译;2、脱离语境,孤立翻译;3、该补不补,该调不调;4、该译不译,字未落实;5、书写潦草,错字失分。*正确使用成语河南宏力学校高三语文组考纲解读1、考纲要求:正确使用词语(包括熟语)。2、考纲解读:⑴考查范围:熟语中最主要的是成语。⑵成语的重要性:历年考查重现率:100%。成语,言简意赅,结构凝固,表现力强,承载着丰富的中华文化。要做到正确理解和使用。⑶成语的考查方式:一般用单项选择题,放在语境中考查。规律总结1、成语常见,不需求偏;2、勤查词典,弄透词义;3、细究语境,分析错因。误用分类(1)望文生义;(2)褒贬不清;(3)对象误联;(4)形近而误;(5)义近而误;(6)敬谦错位;(7)轻重失度;(8)语义重复;(9)词性误用;(10)单一理解。,加点的成语使用恰当的一项是,相信它大量投产后将不孚众望,公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。,更多的立体报纸呼之欲出,可能会成为当地报业的一种发展趋势。,后来很长一段时间市场上却没有了踪影,而在全球崇古风气盛行的今天,它又渐入佳境了。,实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。