《学会合理消费》教案3.doc

【教学目标】知识与技能:了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化;学会合理消费和理财,提高适度消费、理性消费的能力。过程与方法:通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。情感、态度与价值观:通过自身消费体验与理性思考,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。【教学重点与难点】我们的生活水平提高了,为什么还要提倡节约、合理消费?【教学手段】多媒体【教学过程】导入新课:Flash演示。讲授新课:学会合理消费一、面面观活动一:(多媒体显示教材小栏目"杨洲的感叹")得出结论:,消费水平不断提高活动二:改革开放以前,人们所追求的是温饱型的消费,不愁吃、不愁穿就相当不错了,很少有人进行享受和发展型的消费;改革开放以后,人们的日子好了,手里的钱也多了,下面我们来分组讨论一下,你自己或者你身边的人手里的钱都是怎样花出去的?分组讨论:我们是怎样消费的?时间:3分钟要求:依据消费行为是否合理,把讨论结果进行分类,每组派一名同学进行发言。(多媒体显示教材小栏目"人们的消费趋向")得出结论::你每月的零花钱大约是多少?你是怎样安排这些零花钱的?现在,让我们来开展一个"中学生的零花钱使用情况"的小调查."你是如何选择商品的?"的调查.(见多媒体)引出“二、学会理财合理消费”二、学会理财合理消费活动四:说说、看看我们身边的各种浪费现象先欣赏一组图片活动五:我有妙招想一想:(1)朋友跟我借一笔数目不小的钱时,,干中学生不该干的事,就婉言拒绝,并说服朋友放弃不理性的消费计划;若是借钱合理消费,就可以借.(2)如果我看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有支付能力,:能否等攒够了钱或缠着爸爸妈妈非买不可?这是盲目消费,再说,价格高的商品不一定就是质量好的,现实生活中就有一些人买到质次价高的商品;另一方面,价格低的商品也不一定质量就差,.(3),比如买学****用品,“在实际生活中,中学生消费还应注意什么?”(1)要合理消费,把钱花在该花的地方(2)不要互相攀比,买东西要量体裁衣,有钱就多花,没钱就少花(3)要艰苦奋斗,提倡节约对,下面我们就来说一说,现在生活水平提高了,为什么国家还要倡导“勤俭节约,艰苦奋