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《家庭小账本》教案2.doc


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,了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。,增进对劳动成果和劳动者的尊重。,养成勤俭节约的好****惯。教学重点、,以及家庭生活开支的情况,给家庭的生活开支分类,知道哪些是必要的开支,学****合理消费,体会父母挣钱的辛苦。,能够学会在生活中记录家庭的收入与支出,建立家庭小账本,从小养成勤俭节约的好****惯。教学流程一、自主探究,综合分析将全班学生分成若干小组,每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》,课前布置学生通过观察或向父母询问,了解父母或家人的工作、劳动情况,获得的总收入以及各项支出,并将其记录下来,为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解;另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。(附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表父母的工作情况总收入各项支出日常生活学****教育娱乐医疗赡养老人保险储蓄其他二、汇报结果,讨论分析导言:亲爱的同学们,“钱”这个词我们不仅每天都要说,而且每天都要用到它。例如,我们早晨起来要洗脸、刷牙,这时用的水要交水费,毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买;一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱;这一天如果生病了,还要去医院买药、打针……以上一系列活动哪一样离了钱都不行,钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的,人们又应该怎样去支配它呢?下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。(生:汇报调查结果)、图画、讲故事、演示文稿(调查结果制作成演示文稿,通过大屏幕展示给大家)的形式交流各自的调查情况和感受。,看看这些收入方式有什么不同。讨论:人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些?(父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……)师小结:由于社会需要和分工的不同,家庭情况的不同,我们每个家庭的收入方式也各不相同,我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着,让我们为他们欢呼!为他们喝彩!因为他们是伟大的!师生互动:伴随音乐共同背诵《悯农》,体会父母劳动的辛苦。:社会进步,货币就要流通,那么我们每个家庭又是怎样支配这些收入的呢?(各小组将支出进行分类,师统计,绘制“支出分类统计表”):如果我们把家庭的收入和支出合理分配,可以有计划地安排家庭的生活,你觉得这样好吗?(建议学生建立“家庭小账本”,将家庭收入合理分配)“支出分类统计表”,讨论:哪些是必要的支出?哪些开支可以节省?如何节省?(教育学生从小养成勤俭节约的好****惯):“日常生活的支出无法节省”。正方:日常生活的开支可以节省。反方:日常生活的开支不能节省。师:正反方产生两种不同的态度,下面有一个铁匠的儿子对钱也有两种不同的态度。:《铁匠的儿子与铜钱的故事》。师:通过欣赏上面的小短剧,你是否体会到钱的来之不易!我们所花的每一分钱都包含着父母

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  • 时间2019-09-18