口算乘法教案.doc

口算乘法数教学设计沙石中心小学谢欣(一)教学内容课题名称:口算乘法总课时数:1多位数乘一位数页码:第68、69、71页(二)教学分析教材分析:本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法,能够正确口算100以内加减法的基础上进行教学的,主要包括口算乘法和笔算乘两部分,口算乘法是笔算乘法的基础。教学目标:1、探索并掌握睁十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确进行口算。2、在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题发意识和能力。3、培养学生思维的独立性和灵活性。教学重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,能正确进行口算。教学难点:注意添零时,不能多添,也不能少添。(三)教学准备:教具学具:补充材料教具:口算卡片(四)教学流程一、新课引入(对话导入)1、(表内乘法)“同学们,你们到附近的人民公园去玩过吗?”“那你们在游乐城里发现过有关数学的问题吗?“今天老师和小精灵聪聪带着大家去参观世纪游乐城好吗?,看哪位同学最细心,在参观的同时能够发现和数学有关的问题。可是小精灵聪聪说只有聪明和勇敢的孩子才能搭乘上快乐号小火车去参观世纪游乐城,同学们你们是又聪明又勇敢的孩子吗?那你们敢接受小精灵聪聪对你们的考验吗?“同学们准备好了吗?请看小精灵聪聪考验大家的第一关:快速口算(开火车)老师看哪一组的同学坐的端正,举手举的最标准,精神最饱满,老师就请他们来当快乐火车的火车头。”2、口算卡片(8道表内乘法口算题)“同学们刚才的表现真棒,特别是一组的同学听的最认真了,(奖励一面小红旗)可小精灵聪聪有点不服气,同学们你们还有信心续接受考验吗?(同样看那组同学表现最好,我们就请他们来当快乐小火车的另一个火车头。)“同学们真厉害啊,聪聪都佩服大家了,好了,现在请同学们轻轻的闭上眼睛,老师要给大家一个惊喜,准备好了吗?点击出示课件”填空:(1)6个十是___,12个十是___,12个百是____.(2)40是___个十,800是__个百.(3)、教授新知:瞧世纪游乐城有这么多小朋友他们玩的多开心啊!有玩过山车的,有玩旋转木马的…..咦,这里还有几个小朋友,他们在干什么呢?”请一位学生看图说一说。“哦,他们是在看游戏项目价格表呢,那同学们,请你们也观察一下,你能提出有关乘法计算的问题吗?”(学生说,老师在黑板上列出式子,如果学生此时没有提出有关一位数乘整十,整百的,老师可以自己提出)“同学们,这些算式中,哪些是我们原来学国的,能用表内乘法口诀解决的,观察黑板上剩下的这些式子,有什么特点?能用表内的乘法口诀直接解决吗?“通过观察我们发现这些算式都是整十、整百的数乘一位数,那么今天,我们就一起来学****整十、整百、整千的数乘一位数的口算”(板书课题)“我们一起来看看小精灵聪聪要带我们去参观的第一站是哪里呢?旋转木马,你们瞧他们玩的多开心啊,看小精灵聪聪又给我们提出了什么问题:(出示课件)学生思考后,举手回答。学生回答,老师板书:9×2=18(元)“今天来到世纪游乐城的还有一个幼儿园的小团队,他们总共有10个人,也想玩旋转木马,可他们不知道要花多少钱才能玩,你能帮帮他们吗?”学生举手回答,教师板书:10×2=20(元)“你是怎样计算的,能告诉大家吗?”学生可能会说:①10×2就是两个十相加就是20。(给于肯定和表扬)②先用1×2=2,再在2的后面添一个