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二年级数学试卷分析教学案例.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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二年级数学试卷分析教学案例.doc二年级数学试卷分析中心小学宋文晓一、试题分析:     从整体上看,本次试题难度适中,六个大题,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。    (1)强化知识体系,突出主干内容。     前半学期的重点内容,在试卷中通过填一填、练一练、口算、辨一辨、比较大小、乘法口诀,解决问题等形式得到了广泛的考察。    (2)贴近生活实际,体现应用价值。     本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学****数学知识的必要性、实用性和应用价值。    (3)重视各种能力的考查。     本次试题通过不同的数学知识载体,全面考查了学生的计算能力,操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。    (4)巧设开放题目,展现个性思维。     本次试题注意了开放意识的浸润,在第六大题第三小题中设置了“请你再提一个问题并解答”的开放性题目,鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。 (5)不足:本次试题中,出现了几个不应该出现的错误,如第一大题中的第6小题,在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”中3×2○6、4×5○9、5×2○3这三个小题根本没法做,所以在考试时我们不得不把这几个小题重新改正,不知道是什么原因出题老师在校正试题时没有发现这几个错误。二、试卷分析;      1、成绩分析:本次考试,我二年级学生及格率100%,优秀数170人,优秀率85%,从卷面的得分情况来看,总体成绩还算可以,主要体现在以下几个方面:    (1)基础知识扎实,形成了一定的基本技能。     学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学****和各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,教师比较注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练****课都如此,特别是计算,在数学中无处不在,生活中随时都会用到,所以,二年级数学教师在平时坚持早晚天天练,故失分较少。    (2)运用数学知识解决问题的能力较强。     学****数学的目的是为了能用数学知识解决问题,因此,培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中,注重结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中巩固所学知识,体验其应用价值,使学生有了较强的解决问题的能力。所以在第六大题第三小题中失分较少。    (3)有良好的书写****惯。     本次试卷中,除了少数学生外,大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。    2、试卷中的不足     从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在:    (1)对有些易混问题强调的不够透彻。导致学生有些知识点产生错误认识,如:在连一连中,把“3+5”与“3×5”连在一起,“2和3相加”与“2×3”连在一起,这提醒我们在以后教学中对有些问题必须要求学生掌握扎实。(2)有些基础性的知识

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  • 时间2019-09-18