21g一块特别的石头.doc

21g一块特别的石头.doc新晃一完小语文导学案编制教师:蒲海英上课教师:上课时间:学生姓名:课题21一块特别的石头学****目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好疑问句、设问句。2、读懂课文,了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题、解决问题的,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。3、引导学生学****这种爱观察、善思考、执著的品质。重点难点1、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,及如何思考问题、提出问题的,感受李四光勤于动脑、执著追求的可贵品质。2、抓住文章叙述的事件,体会人物的特点。学案导案自主学****1、读课文三次,标出自然段,在文中画出生字词,再给生字组好一个词。2、题目“特别”的意思是:3、课文写了一件什么事?4、表示李四光成长时间的词是()、(),据此把课文分为三部分:一(——):二(——):三(——):合(一)、这块特别的石头究竟特别在哪呢?(二)、李四光从这块特别的大石头中取得的研究成果是:这些发现推翻了外国,为中国读第3自然段解决问题(一).读第10自然段解决问题(二).作探究,真是特别有意义。(三)、取得成果的原因。1、他是怎么向身边人请教的?先问(),再问()。2、李四光对他们的回答满意吗?3、特别是听了爸爸说或许石头从天上掉下来的,他又产生了新的疑问。(读疑问)从他产生新的疑问,你感受到他是一个怎样的孩子?4、打破沙锅问到底的意思是:5、“一直缠绕”的理解是:6:为了弄明白这个问题,十几年,他不断地思索,甚至漂洋过海去英国学****7、他是在什么情况下回国考察?8、哪个词特别能表现他的执著?9、从一块石头,到发现中国的第四纪冰川的遗迹,李四光取得这样特别的成果靠的是什么呢?分三个角色,细读4到8自然段,看看“他向身边人请教”这一部分,解决问题(三)1到4题。细读第9自然段“学****考察”一部分解决问题(四)5到9题。拓展延伸1、像李四光这样从小好问善思,执著探索的人还很多,你还知道谁和他的故事?(学生相互交流)2、老师课件出示交流收集到的类似人物及其故事,学生浏览增长见闻。3、我们身边有这样的人吗?你来夸夸他。(学生畅所欲言)本课小结