教师职业素养.docx

教师职业素养:;;;;。记忆口诀:身心能知道,爱不爱职业现代学制的发展趋势:a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接;b. 提早入学年龄,延长义务教育年限;c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;d. 高等教育的类型日益多样化;e. 终身教育受到普遍重视。记忆口诀:第一幼小要衔接,第二提早入学延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。布鲁纳:认知结构学****理论、发现学****布鲁纳记忆口诀:纳米结构(认知结构)是科学家发现(发现学****的我国教育目的的基本精神:a. 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;b. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展;c. 适应时代要求,强调学生个性的发展。记忆口诀:全面建设个性接班人外铄论代表人物:荀子、洛克、华生记忆口诀:寻(荀子)找落(洛克)花生(华生)教师职业道德规范的要求:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学****记忆口诀:三爱两人一终身教育目的个人本位论代表人物:卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)记忆口诀:最近股市很猛(孟子),不断跌,很多人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克), 所以在卢(卢梭)子上唱浮夸(夸美纽斯)祈福(福禄贝尔)德育方法:说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法记忆口诀:淘(陶冶)宝的榜样(榜样示范)在唯品(品德)会上说(说服教育)段(锻炼)子新课改教师角色的转变:;;;;。记忆口诀:践行社区开放教师成为课程教育教学的研究者和促进者德育原则:教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合记忆口诀:一连营长,双导三结合教育目的社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀:双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)内发论代表人物:孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆口诀:老佛爷(弗洛伊德)弄(孟子)不懂(董仲舒),格格(格赛尔)的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访布卢姆:掌握学****理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能记忆口诀:母亲掌握(掌握学****着 BABY, 想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)如何建立良好的师生关系:;;;;;。记忆口诀:光头强发(e)现了(a)2 颗树(b、d),提(c)起工具处理(f)成筷子教育改革与发展规划纲要的工作方针:;;;;。记忆口诀:忧郁改粗体如何激发学生的学****动机:a. 创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学****兴趣,维持好奇心;b. 根据作业难度,恰当控制动机水平;c. 充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;d. 正确指导结果归因,促使学生继续努力。记忆口诀:要想学生感兴趣,首先创设好情境;要想学生有信心,作业难度要调控,反馈结果要多鼓励;要想学生更努力,结果归因才正确。教学原则:直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性记忆口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(巩固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(应材施教)教学方法::讲授法、谈话法、读书指导法;:演示法、参观法;:讨论法、发现法;:练****法、实验法、实****法记忆口诀:动嘴、眼、脑、手动嘴:教授在讲(讲授)坛(谈话)读书(读书指导);动眼:眼(演示)馋(参观);动脑:武王思考如何讨(讨论)伐(发现)纣动手:二次实(实验、实****战演练(练****如何树立教师的威信:;b. 培养良好的认知能力和性格特征;c. 注重良好仪表、风度和行为****惯的养成;d. 给学生以良好的第一印象 ;e. 做学生的朋友与知己。记忆口诀:(1)学生观新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”,即:“一切为了每一位学生的发展”。学生是发展的人:身心发展是有规律的;有巨大的发展潜能;:是完整的人;每个人都有自身的独特性;与***之间存在巨大的差异。学生是具有独立意义的人:独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移;是学****的主体;(2)教师观职业角色的转变:从教师与学生的关系,新课程要求教师应该是学生学****的促进者;从教