中学教师资格考试《教育心理学》试题.doc

《2006年江苏省中学教师资格考试《教育心理学》试题及参考答案》一、选择题:1、心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化程度是(A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为(A、变化B、改变C、变式D、突出3、根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处(A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A、1903B、1913C、1914D、19005、儿童自我意识发展的第三阶段是(A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我6、提出认知结构学****论的心理学家是(A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克7、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是(A、合作学****B、发现学****C、情境学****D、指导学****8、学****直角三角形是一种特殊的三角形”这种学****属于(A、词汇学****B、符号学****C、概念学****D、命题学****9、先行组织者教学技术常用于(A、发现学****B、接受学****C、个别化学****D、掌握学****10、按照迁移性质的不同,学****迁移可以分为(A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移11、布鲁纳的学****过程的第三个阶段是(A、转化B、获得C、评价D、同化12、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据(A、知识与技能学****得的心理过程B、知识与技能的心理特征C、知识向技能转化的规律D、知识学****情境与其则两情境的变化程度13、下列哪项属于认知的实例(A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学****中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆14、数学教师在教应用题时,一再强调要学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了(A、牢记住题目内容B、很好地完成对问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是(A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视得适当时C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视二、填空题16、影响迁移的主要因素有相似性、____和学****的心向与定式。17、元认知控制包括计划策略、____和调节策略。18、教育心理学是应用心理学的一种,是____的交叉学科。19、我国心理学家在研究国外模式基础上,提出了问题解决的一般认识过程模式,这一过程分为发现问题,____提出假设和体验假设。20、教育心理学研究的系统是由学****过程,____和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。21、我国心理学家对学****的分类是____、技能学****和行为规范的学****22、我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段,其中少年期的年龄范围是____。23、规则学****主要有两种学****方式,发现学****和____。24、问题的三个基本成分,给定____和目标。25、教育心理学研究认为,焦虑水平与学****效率之间的关系是____。三、名词解释:26、学****准备:27、心理发展:28、创造性:29、知识:30、学****策略:四、简答题:31、简述学****迁移的作用?32、简述心理发展的基本特征?33、简述最近发展区概念及其意义?34、简述人格发展阶段理论的教育意义?35、简述学校情境中成就动机的构成?五、论述题:36、论述中学生品德发展的基本特征?37、论述知识学****的作用?38、论述青年期的心理特点?参考答案:一、选择题1、B2、C3、C4、A5、B6、B7、B8、D9、B10、A11、C12、C13、B14、B15、D二、填空题16、原有认知结构17、监视策略18、心理学与教育学19、理解问题20、教学过程21、知识学****22、11、12-14、15岁23、接受学****24、障碍25、倒“U”关系三、名词解释26、学****准备:学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学****的适应性,即学生在学****新知识时,那些促进或妨碍学****的个人生理、心理发展的水平和特点。27、心理发展:个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。28、创造性:个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力和特性。29、知识:个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。30、学****策略:学****者为了提高学****的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学****过程的复杂的方案。四、简答题31、(1迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。(2迁移是****得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。(3迁移规律对于学****者、教育工作者以及有关的培训人员具有重