科普版小学六年级英语下册教学导案.doc

科普版小学六年级英语下册教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 六年级下学期英语科教学工作计划学情分析通过一学期的教学,大多数学生英语学****有进步,英语字写得漂亮了,学****态度有所好转,上学期通过采用边学****新知识和复****旧知识相结合的方法,他们的学****有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学****这套教材有一定难度。这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学****负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,因为考中学不考英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃英语,干脆不学了。教材分析本学期六年级普通班英语课所使用教材是:本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学****者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学****英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。全书共12个单元,每单元包括3课,共36课。全书包括单词100多,句型50个。教学进度周次教学内容时间安排第1周Unit1第2周Unit1第3周Unit2第4周Unit2第5周Unit3第6周Unit3第7周Unit4第8周Unit4第9周Unit5第10周Unit5第11周Unit6第12周Unit7第13周Unit7第14周Unit8第15周Unit9第16周Unit10第17周Unit11第18周Unit12姓名平时检测成绩期中检测成绩期末检测成绩总评联系电话或QQ检测1检测2检测3检测4检测5检测6检测7检测8检测9检测10检测11检测12科普版小学六年级英语下册教学过程总课时:一课题:Lesson1 Whorunsfastestinyourclass?教学内容:Let'slearn教学目标:                                               1. 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。2.  熟练运用“Whoisthetallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交际用语,并会做替换练****教学重点:目标1教学难点:目标1教学易混点:形容词、副词的比较级和最高级的用法教学方法:对话法教具准备:录音机、磁带教学过程:(1)复****检查教师快速出示音标卡片,让学生读。先集体读,再个别读。(2) 导入新课,。B. 学****单词拼读规则:学****ir在单词中常读作[],ar在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子,ir在单词中常读作[],如:first、shirt、bird、birthday、third、girl、sir、thirty、thirteen等词,ar在单词在常读作[],如car、far、farm、market、March、park、party、star等词,并要求学生掌握这些读音规则。C. 导入Let'slearn组织学生用对话形式导入本课的Let'slearn,主题句是“Who…?”出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。a.   单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加–er或–est的方式构成:情况构成举例一般情况直接在词尾加-er或-estsmall-smaller-smallest以e结尾的词加-r或-stlarge-larger-largest 以“辅音+y”结尾的词变y为i,再加-er或-estbusy-busier-busiest 以一个辅音字母结尾的重读闭音节将这个辅音字母双写,再加一个-er或-estbig-bigger-biggest :原级比较级最高级importantmore~most~slowmoreslowlymostslowlyb.   另外有几个词有特殊的比较级和最高级:原级比较级最高级good,wellbetterbestbed,illworseworstmany,muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。(3)训练操作组织学生对本课主题句进行操练。(4)反馈矫正让学生上台指图或指班中学生进行问答,教师指导。(5)布置作业作练****册中的练****四和练****七。板书设计Lesson1Whorunsfastestinyourcl