科普版小学英语三年级下册教学导案.doc

科普版小学英语三年级下册教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 科普版小学英语三年级下册教案小集小学黄文申一教学目的及要求:对英语学****表现出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故事。能就所学的话题如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体如日记等阅读材料。能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较准确的5个以上的句子。能进行简单的交际性活动形成有效的学****方法如归纳、梳理等学****策略克服学****中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。二学生情况分析:通过一学期的教学,大多数学生英语学****有进步,英语字写得漂亮了,学****态度有所好转,上学期通过采用边学****新知识和复****旧知识相结合的方法,他们的学****有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学****这套教材有一定难度。。三针对情况采取的措施:针对学生的具体情况,我将采取以下措施:1,注重情景教学,创设英语环境,营造学****气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学****积极性。,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学****方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学****过渡到有正确的语音知识知指导英语学****的阶段,也为自学铺路。。6,渗透英语背景知识的学****使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化****俗等,进一步了解英语,运用英语。四教材整体分析:本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学****者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学****英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。五总体教学目标:,调动学生学****英语的积极性。、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。、发现、归纳、实践等方法学****语言知识,感悟语言功能。,加强读写训练。课题:Lesson1Icanhelpyou(本课第课时;本学期第课时)教学内容:’,bad教学目标:,会说,会认,会拼读bad,at,help,me,,并用来对话,?::采用自问自答,和听音乐跟说的方法。教具准备:录音机教学过程:::师生问好:“Hi!XXX”生:“Hi!Miss(Mr)X”师:“Gladtomeetyou.”生:“Gladtomeetyou,too.”师:“Howareyou?”生:“I’?”师:“I’mfine,too.”B:复****单词:am,can,and,that,thank,:。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look!Icanclapmyhands”同时拍一下手,再说:“Icanclapmyhandsagain”。让学生明白词的意思。再说:‘I’mfine。Howareyou?”“Notbad”。B:导入对话:用听音导入法和自问自答导入法,导入Let’stalk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Gladtomeetyouagain”“Gladtomeetyou,too”。再说:“Gladtomeetyouagain。”“Metoo”让学生猜一猜“Metoo”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。:,逐句跟说,集体复述。,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。,测试:随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。::Lesson1Icanhelpyou(本课第课时;本学期第课时)教学内容:。’schant和Let’:。