生物医学工程本科学风建设的探讨与实践.doc

生物医学工程本科学风建设的探讨与实践摘要:加强学风建设工作,营造良好的学****氛围,是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提。学风建设是高校本科生教学工作的核心内容之一,也是现今生物医学工程交叉学科人才培养的关键所在。本文通过分析生物医学工程专业存在的问题,对本科班级学风建设进行了探讨。针对重庆工学院生物医学工程专业的优势和特点,提出了加强专业认识、学生学业生涯、职业生涯规划的制定、在大二学生中开始实行本科生科研导师制和鼓励考研等方面的学风建设思路。通过多年的实践,在本科学生学风建设方面取得了较好的效果。关键词:学风建设;生物医学工程;本科专业中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)08-0019-03 生物医学工程(BiomedicalEngineering,BME)是一门新兴边缘学科,综合采用生物学、医学和工程学的理论和方法,运用工程技术手段,研究和解决生物学和医学中的有关问题,为人类健康服务。随着医疗卫生事业的迅速发展,生物医学专业的重要性突显,社会对生物医学专业从业人员的需求也迅速升温,该行业的社会地位也越来越高,前景一片光明。中国的生物医学工程专业本科教育走过了三年多的历史。目前,全国至少有117所高校开设了生物医学工程专业,其中58所高校开设了生物医学工程硕士点,92所高校招收本科生[1]。作为一门交叉学科,生物医学工程专业的学生既要求掌握工程学(包括化学、机械、电子等)知识,还要掌握一定的生物医学知识,课程繁多、难度较大。同时这门交叉学科既需掌握理论知识,又需培养实践动手能力。因此,对于生物医学工程专业的学生而言,学风的建设显得尤为重要[2]。作者长期担任生物医学工程本科班级的班主任,对生物医学工程本科班级的学风建设有较深的心得体会。本文根据生物医学工程本科专业的特点,对该专业的学风建设进行探讨,揭示其内在的规律,提出生物医学等交叉类学科专业学生如何进行学风建设的思路。一、生物医学工程专业学风建设面临的问题同高校其他很多专业一样,生物医学工程专业面临一些共性的问题。例如,部分学生学****目的不明确,进取心不强,学****不够努力。主要表现为缺乏严谨的求学态度,学****上弄虚作假,投机取巧,作业抄袭,甚至***;课堂不认真听课,实验不参与操作;一些学生学****纪律松懈,上课迟到、早退,甚至出现旷课、缺课现象,还有极少数学生沉迷于电脑游戏,终日不思学****致使学业荒废。与其他专业相比,生物医学工程专业显现的最主要问题是学****目的不明确。不少学生对该专业仍然存在片面的认识,认为生物医学工程专业是一大杂烩的专业,所学课程繁多而没有确定的方向,就业没有明确的目标。另外,对于本校的生物医学工程专业来说,还有部分学生是从别的专业调剂到生物医学工程专业的,少数学生由于认识上的差异,对本专业不感兴趣,热情不高,甚至产生厌恶感。这样思想认识的存在,使学生学****缺乏动力,得过且过。这些问题严重影响到学生的大学本科学****二、生物医学工程类专业学风建设的尝试生物医学工程专业本科生的学风建设,在与高校几乎所有专业学风建设一样,按照“科学发展观”的要求,加强思想教育、以学生为主体、严格管理、加强师资队伍建设,发挥教书育人作用等方面进行大量工作外,本专业还根据自己的特点和优势,重点开展了以下几个方面的尝试。(一)加强学生对生物医学工程专业的认识,明确专业方向通