第-三课-《我们怎样运用自己的眼睛》.doc

第三课《我们怎样运用自己的眼睛》一、教材分析本课是湖南美术出版社的高中《美术鉴赏》第一单元美术与眼睛中第三课《我们怎样运用自己的眼睛》。这节课是美术鉴赏的入门课程,教学主要包括两个层面:1、对美术作品的认识并不是千篇一律的,我们可以从不同的角度来欣赏,而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的;因此,对美术作品的认识并不是固定不变的,随着社会科学的发展和人类文明的进步,我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型:①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系,不是彼此对立的,而是感性向理性深度过渡。使学生认识到人类几万年来创造出了许多优秀的文化与艺术作品,我们要学会科学的鉴赏方法去尊重并认识这些文化与艺术。二、学情分析经过初中三年的学****高中学生已有一定的美术感受力,对事物也有了丰富的想象力和一定的鉴别能力。但由于高中阶段学生的社会意识以及生活经验的局限,可能对本课的主题理解的不够深入;另外,现在的高中生学业压力沉重,没有时间对作品做深入了解;另外,经典作品所产生的时代和它所表达的精神、内容与现代学生的生活有一定距离,也是造成学生没兴趣的原因之一。所以教师在教学中手段要尽量多样化,激发学生的兴趣。在课前,让学生去查找一些这方面的资料或故事拿到课堂上与同学分享。本课难点与重点在教学中逐步启发学生一起探究。三、教学目标⒈认知目标:⑴培养学生审美意识,学会从多角度、多层面鉴赏美术作品。⑵掌握美术鉴赏的四种方法。⒉能力目标:掌握美术鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。⒊情感、态度、价值观目标:使学生热爱并自觉的保护本民族文化和世界文化,学会从多角度多层面鉴赏美术作品,正确认识美术所具有的审美价值与社会价值。四、:如何从多角度去欣赏一幅美术作品。:四种鉴赏方法的运用。五、教学准备教具:教材,课件,多媒体设备学具:教材,笔记本六、教学方法美术鉴赏最重要的是培养学生用眼睛发现美和鉴赏美,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”,我在教学过程中始终贯彻教师边导边教,学生边学边练。主要采取教师导学、学生自学法、讲述启发法、活动探究法和分组讨论法,运用多媒体辅助手段,将情景教学模式和影片教学模式相结合,爱护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生积极性。七、学****方法我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学****方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学****的主人。我主要采取以下方法:自主探究法、思考评价法、分析归纳法、总结反思法。八、教学过程(一)、教学思路⒈教学课时一课时⒉在这节课的教学过程中,我运用多媒体工具通过提示画面细节和提出问题来引导学生对艺术作品产生兴趣并主动进行思考,使单纯的学****和欣赏带有研究性质。学生在看画过程中可能会产生多种奇异有趣的设想,这正是他们运用不同方式和多向思维进行观察的结果,老师对于这些奇思妙想应持鼓励的态度。对于画面所表现的信息不是单纯的传授知识,而是启发学生的创造性思维。我注重突出重点,条理清晰。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学