级科学下册单元目标与总目标.doc

-年级科学下册单元目标与总目标————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 三年级科学教科书的教学目标与内容概要:本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植凤仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”“营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官——根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元,将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学****用指南针确定方向等活动,了解磁铁的应用。第一单元《植物的生长变化》单元教学目标科学概念绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物,这棵植物又能结出许多种子,植物的物种就是这样不断繁衍的。植物的器官有自己特殊的结构,这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。植物的根能够吸收水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。种子萌发先长根,再长茎、叶,根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果,果实是由花发育来的。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。过程与方法种植和培育植物。使用放大镜。比较准确地测量植物植株的高度变化。依据观察到的现象提出问题。以已有经验或观察的现象为依据进行预测。用适宜的方式对观察到的现象进行记录。对变化的事物进行观察,发现产生的新变化。通过记录和比较描述植物所发生的变化。用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关信息。运用查阅分析资料的方法解决问题,获得问题的答案。情感态度价值观形成用事实说话的意识,树立科学要讲求实证的思想。激发关注和研究生命现象的兴趣。培养坚持性和合作能力。,要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。.蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这一过程称为蚕的生命周期。.自然界中的动物都有生命周期,也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段,人和动物一样也具有生命周期。.人和动物寿命的长短与生活环境有关。.人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡,并得以不断延续。。.学****用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量,并进行记录和描述。.对蚕的生长发育进行预测,并在观察中发现问题。.用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。.查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程,归纳和比较它们生命周期的相同和不同。.从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中,了解人的生命周期现象。。.领悟生命的可爱和可贵。.认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的,是不可违背的。.人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。.养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明,值得我们自豪。第三单元温度与水的变化单元教学目标科学概念物体的冷热程度,我们称为温度,物体的温度可以用温度计进行测量。对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态,水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化,这使水在自然界中产生了循环运动。,使用温度计测量水、空气等物体的温度。.观察水在结冰和融化过程中温度及状态的