高职英语教学中学习策略的价值研究.doc

高职英语教学中学****策略的价值研究摘要:随着社会经济的发展,对人才的要求也更全面化,高职教育作为高等教育中的一种重要类型,也更加受到人们的认可。高职教育主要以培养高素质的技能人才为主,在一些高职院校中,普及英语是一项非常重要的教学工作,在学生们掌握一门专业技术的同时再掌握一门外语,这样就更增加学生们就业的机率。但由于学生们普遍存在基础差的现象,如何激发学生们对英语学****的兴趣,提升学生们对英语学****运用的能力,成为目前高职院校教学的重点。关键字:高职英语高职教育学****策略在的高职教育中,主要是以专业技术教育为核心,学生们的英语基础普遍偏差,那么对待高职英语教学,教学人员就要要本着“实用为主,够用为度,以应用为目的”的高职人才培养目标,对高职英语教学进行完善,激发学生们的学****兴趣,消除学生们在学****中遇到的障碍,使高职英语的学****策略与实际情况相结合,提升高职英语教学质量,加强学生们的英语能力。一、高职英语教学现状高职英语教学一直在摸索中前行,以往在高职英语教学中,教师经常会采用讲授法,按照教案完成授课内容。这种教学方式对学生来说,是一种强制的灌输学****不但没有提高学生对英语学****应用的能力,反而更增加学生对英语学****的抵触心理,学生们对英语学****没有适当的方法,学****效果也就不是很明显,这样也使高职英语教学进展缓慢。现今,高职教育作为为社会输送技术人才的摇篮。为了培养全面性的人才,必须在英语教学上有所突破,所以近年来,高职英语在实践教学活动中,不断的发展新思路,以实用为目标,从传统的基础英语向具有行业特征的专门用途英语 2009年湖南省高等职业院校英语教学改革研究项目“湖南省高职学生公共英语学****策略研究”的阶段性成果(ZJYA2009009) 而转变,这样学生所学****的英语与未来职业能有效结合,学生们在学****中也可以做到有的放矢,有利的促进了学生学好英语,使学生真正的成为实用型的人才。但在实际教学中,还是会因为学生的基础差,而找不到适宜的方法去学****所以掌握学****英语的方法和学****策略,还是使学****英语事半功倍的重要条件。当学生的英语达到了一定的水平,为其在就业中也会增加很多机会。二、什么是高职英语教学中学****策略什么是学****策略呢?学****策略就是学****者通过对信息进行合理获取、储存并提取使用的一系列的做法。它是一个具有丰富内涵、多层次的复杂系统,在语言学****中视学****者通过一些技巧和方法提高对目标语言学****能力的各项活动为语言学****策略,学****策略要求学生在学****中对学****任务的充分认识,对学****方法的合理运用以及对学****过程的适当调控。已有研究表明,掌握学****策略能培养学****者的学****能力,也得使学****成绩有所提高。在高职英语越来越被重视的今天,教育工作者也充分意识到学****策略在高职英语教学中的重要作用。根据O’Malley和Chamot等人的认知理论观点,英语学****策略一般可以包括认知策略、情感策略和交际策略等。三、高职英语教学中学****策略的价值研究(一)研究学****策略能使学生提高英语学****能力学****策略的实践活动表明:通过合理运用学****策略,会使学生在学****过程中更有效率。然而对于那些无法掌握学****策略的人,会让学****表现的无目的,低效率。对于高职学生在英语学****中,由于基础差,对英语丝毫没有兴趣可言,所以更要特别注意英语学****策略的使用。在英语学****策略中,首先学生通过认知策略,了解自己具体要完成哪些学****任务,要采取哪些行动去完