班级公约大家定52679资料.ppt

班级公约大家定赖桂英谢洋小学Page*一、活动背景二、学情分析三、活动意图四、活动目标五、活动重难点六、活动过程七、活动反思说课流程班级公约大家定Page*一、活动背景“无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一,人的规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学生似懂非懂规则,更应该在实践中学着自己制定规则,自己来遵守。在集体生活中,学生常常会碰到一些情况或者问题,但是不知道该怎么办,有时就会随心所欲,有时可能采取了不文明的行为,给集体带来了危害。二、学情分析Page*学生所处的时代是信息飞速发展的时代,知识量剧增,视野空前扩展,他们虽小,却开始形成独立的个性,有自己的见解。但是刚上三年级的学生表达能力有限,互相合作意识,交流沟通能力,表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》,或是班主任制定的《班级制度》等等,那什么是公约,如何来制定公约,他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制。三、活动意图Page*通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级,使之融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度,增强学生参与班级管理的意识,培养学生的分析能力和概括能力。通过活动让公约时时在学生的心中,由他律转变为自律。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为****惯。Page*四、活动目标知识目标过程目标情感目标学生能发挥团队精神,订出切实可行的班规。让学生不断完善自我,养成良好****惯。促进日常生活规范化,使全班形成良好风气。Page*活动重点活动难点发现班级存在的问题,通过制订班级公约解决这些问题。通过自己制订班级公约的行为,认识遵守班级公约的重要性,从而利用班级公约的效力来约束自己的行为。Page*五、活动过程体验感悟,引入主题1美化公约,彰显个性52围绕主题,初步探究3集思广益,选定公约4明确公约,自我提高6师生总结,情感升华Page*五、教学过程学生活动1、体验感悟,引入主题设计意图1、跳绳,拍篮球,打乒乓球等比赛。2、收集班级中存在的问题,并分类让学生意识到比赛的不公平,很自然地引入到规则,直切主题——无规矩不成方圆。由此引入班级中存在的一些问题,要制定班级公约来解决。Page*五、教学过程学生活动2、围绕主题,初步探究设计意图四个小组分工,交流讨论,各组针对一类问题制定公约主要考虑到时间的有限性,所以各组只要讨论一类问题的公约,最后汇总。