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运用现代教育信息技术,培养大班幼儿绘画活动中的创造性作者:顾凤英首先,让我们先来看一下,幼儿园纲要艺术领域目标.“能初步感受环境、生活和艺术中的美,喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验---”.美术活动在艺术领域占有重要的地位,因为“爱美之心人皆有之”,人的天性,就是渴望美的、乐于欣赏美的事物。运用现代教育信息技术,有利于培养大班幼儿的创造性。让我们先从以下几方面加以判断:、1、新旧观念的比较:观念决定行为,记得多年以前,我们在幼儿园内组织的美术观摩活动,标准就是要用教师的眼光衡量孩子的作品和教师的范画画的像不像,如果像,那就证明老师的活动的是成功的,反之亦然。这种标准是违背儿童观的。随着幼儿园教育新纲要的颁布,在广大教师的脑海中,都在思索:纲要中提出的要“引导幼儿富有个性的发展”这其中的内涵到底是什么?在绘画活动中应该如何体现呢?通过不断的实践,我们发现:孩子都有这与生俱来的创造性,他们天生都是小画家,他们对于事物的反应有着自己独特的方式,他们的表现手法也是区别于***的。教师只有真正的走进童心,才能够真正了解孩子的世界。2、几种绘画模式的较:在旧的观念下以往的绘画活动,大多重视幼儿绘画技巧而忽视孩子们绘画的兴趣和独特想法与表现形式,在新观念指导下我们投入很多现代教育手段,利用这些现代教育信息技术,我们的绘画活动全方位立体的呈现在幼儿眼前,很大程度的培养了幼儿的创造性。3、幼儿绘画作品效果的比较:一个好的绘画活动一定是充满儿童生活气息的,一定是符合幼儿身心发展规律的,如果幼儿的绘画作品都是千篇一律,那么就是不成功的,因为幼儿没有反映出自己的想法,随着我国教育体制的改革,人们生活水平的提高,我们认识到了要把绘画活动当作是一个展示幼儿内心世界发挥自己创造性思维的一个重要途径,而运用现代教育信息技术可以很好培养幼儿的创造性。运用现代教育信息技术,有以下几方面的优势:一、可以极大的开阔幼儿的视野,丰富幼儿感性经验俗话说:要想给孩子一杯水,老师就要有一桶水。我想运用现代教育信息技术可以让老师的这桶水更加丰富更加渊博。我们不可能带孩子走遍山川大河,不可能带孩子包揽奇珍异宝,但现代教育信息技术的使用,把整个世界呈现在了幼儿面前,现代教育信息技术满足我了我们的需求,我们带孩子们在网上游览奇异的水下世界,可以进行神秘的太空探索,看:幽蓝幽蓝的海水之下,到处是五光十色的珊瑚,长长的水草婀娜多姿,摇摆着曼妙的身段,才成群的小鱼不时的展开嘴巴吞食食物,石头鱼趴在那里一定不动,啊!刺魨张开浑身的长刺要开始进攻了···有了这样的经验,孩子们为我们绘画出了一幅幅异彩纷呈的水下世界现代教育信息技术的使用,把整个世界呈现在了幼儿面前,大班幼儿的年龄特点决定了他们与同伴的交往增多,更关注他人的活动,更渴望看到活动室外面的世界,在绘画“美丽的花瓶”活动中,我不仅为幼儿准备了几张漂亮的范画,还从网上下载了不同外形、民族特点和花纹特点的花瓶供幼儿参考,当孩子们看到了各种精美的花瓶时,都为之感叹。于是在轻松的音乐中,孩子们开始了自己的个人创作活动,他们用已掌握技能交头接耳的讨论自己的花瓶构思,最后,孩子们绘画出了自己认为于众不同的花瓶。二、可以迅速及时展示幼儿绘画作品,有利于培养幼儿的创造性:运用现代教育信息技术在时间上占有很大的优势,教师可以在第一时间通过多种形式记录幼