2019年长春市中小学教师继续教育学习与管理平台作业答案.docx

2019年长春市中小学教师继续教育学****与管理平台作业答案作业1:教育思想和科学技术都是人类文明的重要内容,并且相互影响。请结合《文明的发动机》系列课程,联系自身教学实际谈谈你如何理解科学技术与教育思想的关系。《国家基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学****方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学****和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学****工具。”这足以说明国家重视信息技术与课程整合在学校教育教学中的应用,这也就要求我们中小学教师,适应教育信息化和课程改革的新形势,应理所当然地将信息技术和课程整合能力作为我们专业能力的重要组成部分。教学中如何处理好技术与教学的关系呢?一、、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现,从而使得知识内容丰富多彩。多媒体技术的运用,能够刺激多种感觉器官,有利于学生的记忆,增强学生进行联想的线索。,微课、翻转课堂等可以实现教师——学生彼此之间的交流沟通。信息技术进入教学将会空前扩展教师和学生的信息源,他们可以访问各种电子化的课程资源库,获得直接相关的素材和资料;通过网络检索图书馆中的专业网站,获得该学科的最新信息。,计算机多媒体和网络技术所提供的非线性网状的信息结构,通过超文本、超媒体技术,这种知识的组织方式更符合人类的思维方式,使学生在学****中的联想由虚幻的间接过度变为现实的直接链接。,而且可以生动直观地展示原来无法直接展示的东西,交互性摆脱了传统的、被动的注入式的教学方式。这种教学模式能为学****者提供图文音像并茂,丰富多彩的交互式人机界面。因而易于激发学****者学****兴趣,并为其实现探索和发现知识创造有利条件,从而有可能在这种教学模式下,真正达到让学****者主动建构知识的意义,实现自己获取知识甚至自我创造新的知识。,常用的协作式教学策略有竞争、协同、伙伴和角色扮演等多种不同形式。学生可通过网络通讯技术与同伴、专家及其他读者合作,发布作品并进行交流。利用网络技术的电子邮件开展合作学****并把自己的观念和信息有效地传播给其他人。学生可以建立个人主页或小集体主页,创设个性化的学****平台。,这意味若教学活动可以在很大程度上脱离物理空间和时间的限制,这是信息化教育的重要特征。虚拟教学环境有虚拟教室、虚拟实验室、虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等。虚拟现实技术能使学生犹如身在真实环境当中一般的感受。虚拟技术对于那些危险程度大(如易爆化学物品的研制)、宏观宇宙(如银河星系的构成)、微观世界(如DNA分子的复制)等知识和技能的学****有着巨大的现实意义。(CMI)包括计算机化测试与评分、学****问题诊断、学****任务分配等功能。在网络上建立电子学档,其中包含学生电子作品、学****活动记录、学****评价信息等。利用电子学档可以支持教学评价的改革,实现面向学****过程