第一周教学反思资料.doc

第一周上午班9、2——9、6周一(9、2)综合《快乐的暑假》教学反思:今天是开学的第一天,海豚班的小朋友升入了大班,变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐,从入园状况中我发现虽然过了一个暑假,但学校基本的规则小朋友们还是牢记的,一进园都主动大方的与老师问好,擦小椅子,有序的玩积木,新入园的三个插班生也情绪比较稳定没有哭泣,周愉涵个性比较内向,有稍稍的情绪焦虑,不太与同伴交流,小雪和小飞的个性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合教育活动《快乐的暑假》中我组织幼儿先看胡老师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的兴趣,让小朋友也说说自已快乐的暑假趣事,小朋友们都热烈地讲述自己暑假学的新本领,去过的地方,整个活动孩子们交流了暑假有趣的事情和内心的感受,品味了暑假生活带来了轻松与快乐,培养了他们表达交流能力的同时也积累了共同的生活体验,同时也晓萌发了对新学期学****生活的信心。但活动也发现了一些细节上的常规问题需要我们重视,大班人多讲话的声音冲赤耳膜,空间小孩子走路搬椅子总有碰撞,特别是洗手间喝水排队特别拥挤,距离远空间小顾不上却又有隐患让人担心,因此在往后的日子需要强化常规要求,引导教育幼儿自觉养成良好的行为****惯,真正做好哥哥姐姐的榜样。周二(9、3)音乐《小孩不小歌》教学反思:音乐活动《小孩不小歌》教学反思:《小孩不小歌》的歌曲风格比较诙谐、欢快,内容也较简单贴近幼儿,所以幼儿学****兴趣较高,组织中我就抓住幼儿的学****兴趣,以故事谈话导入,愉一个小大人的自白让小朋友知道虽然小孩子小但心不小,样样事情都能干,对照故事中的小孩请小朋友讲述自已升大班了,学会了哪些能干的本领?深化幼儿从小爱劳动、学做小大人的观念。同时,请幼儿以节奏动作边拍手边念歌词,在伴奏音乐,感受2\4拍节奏并新歌教学打下了伏笔。在新歌教学中,我抓住了儿童活泼好动的特点, 组织幼儿边拍节奏边唱,轮唱,对唱和边唱边做相应韵律动作等鼓励幼儿精神饱满的演唱歌曲,特别是在语气词“嗨”,“哈哈”时请小朋友加入自己神气的小大人信心,有力地表现,并鼓励幼儿在以后继续争做“小大人”。我的收获与困惑:通过这个活动,我觉得在歌唱活动中,创设良好的环境与氛围,建立融洽和谐的师生关系,有利于充分调动幼儿参与活动的积极性,在活动中通过讲述故事激发了幼儿的兴趣,在难点地方如附点处采用了语言节拍唱,帮助幼儿化解难点。 周三(9、4)美工《给弟弟妹妹的礼物》教学反思:美工活动《给弟弟妹妹送礼物》教学反思:新学期开始,我们中班小朋友升入大班,成为校园里最大的小哥哥小姐姐了,为让幼儿产生做哥哥姐姐的自豪感,我预设了本次手工活动,目的是引导幼儿乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹,这节活动形式比较多,因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望,并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料,幼儿在讨论过程中积极性很高,能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料,有了第一环节的讨论,所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心,引导他们去充分发挥想象,并鼓励他们积极参与活动,同时,在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动,认真地进行制作,幼儿制作的礼物形式比较多,对于交代的要求基本上都能做到,每个幼儿都很快完成了一幅作品,有些幼儿想象很丰富,还给画面装饰、美