2013.3.10皖智高考研讨会(英语).ppt

(英语)(英语)高考应具有较高的信度、效度,适当的难度和必要的区分度。---《考试说明》(英语)(英语)提纲研究《考试说明》(英语)(英语)一、研讨《考试说明》的意义课程理论测试理论高考试题常规教学考前指导政策依据技术依据评价:信度、效度、难度、(英语)(英语)二、(英语)(英语)影响测试信度的因素学****者的波动测试的特征与作答相关的错误测试信度的因素评分的波动测试过程中的波动传行究掘伯翟钉徽谤怯呈室康舅增斤设膳莲绚蜡绳片袜乌蔓***(英语)(英语)怎样提高测试的信度?(1)抽取足够的样本,试题尽可能覆盖高中三年所学内容;(2)不设含糊的题目,提供清楚明了的指令,确保试卷卷面设计完善;(3)施考条件一致,无干扰;(4)充分研究单项选择题的命题技术,最大限度地提高其效度;(5)使受试者之间的比较尽可能直接;(6)提供详细的评分细则;(7)培训评分员;(8)评分前确定统一的可接受的答案和评分标准;(9)通过考号而非姓名来辨别受试;(10)书面表达采用多人独立评分。(英语)(英语)三、什么是效度?效度语言测试的效度内容效度内容效度研究方面?(英语)(英语)影响测试效度的因素(1)目标和任务不明确;(2)内容没有很好划定;(3)题项的比例不恰当;(4)题量不当;(5)有错误或不规范;(6)有暗示;(7)指导语表述不清或者太难;(8)缺少缓解怯考心理的措施;(9)没有为后续工作开好路。(英语)(英语)怎样提高测试的效度?研究测试目标确定测试内容范围和能力层次确定最有代表性的内容确定测试内容所占比例双向细目表编制试题测试全面考查学生综合语言运用能力取样广泛而无可预测性尽可能使用真实的语言材料尽可能使用直接测试法(如口试)、适当减少离散题(题与题之间彼此没有联系,如单选题)和客观题、增加主观题的比例新增实用性、(英语)(英语)